６年生はさらに高度な説明をしています。それに対して聞いている方も「納得がいったかいかなったか」によって、追加の説明を求めたり、自ら説明したりしています。
　ちなみに本時のめあては「ドットプロットの意味と用い方を知り、読み取ったことを説明することができる」です。
　本校では、教員のタブレット端末や大型テレビの活用は日常的であり、子どもたちの机の上も、１学期後半からタブレット端末が置かれていることが当たり前の風景になってきました。