５時間目に、１年で算数の研究授業を行いました。

「くり下がりのある引き算」の単元で、絵を見て式からお話をつくる学習です。

実は絵にしかけがあって、２つのお話をつくることができるようになっています。

１年生は見事に２つのお話ができることに気づいたのですが、

その説明をみんなにわかりやすく伝えるのがたいへんです。

ペアや全体で時間をかけて話し合う中で、少しずつ「わかった！」が広がっていきました。

「子どものすること、考えることには、すべて意味がある」ということを教職員みんなで確認し、

すべての子どもたちが互いの考えに学び合える授業づくりについて、さらに深く考えることができました。