まずは一人で考えて、困ったときはペアで、
考えを深めるにはグループで、と学びの形は様々です。

３年の算数の時間でも、
それぞれのクラスがうまく学びの形を使い分けていました。
子どもたちが何も考えていない時間をつくらないよう、
子どもの頭の中を感じ取りながら、授業を進めています。

「学び合う」授業づくり。
研究テーマが日常の授業に広く位置づいているのを感じます。