今日のメニューは、白ごはん、オムレツミートソースかけ、米粉ハムカツ、キャベツとツナのピリ辛炒め、冷凍みかん、牛乳です。

　今日の給食には冷凍みかんが出ます。みなさんは冷凍みかんを食べたことがありますか？冷凍みかんとは、みかんを冷凍し凍らせたもので、シャーベット状の食感があります。みかんは冷凍するとより甘くなるんです。その秘密はみかんの甘味成分である「果糖」にあります。「果糖」は冷やすことで甘味が増す性質があるので、キンキンに冷やされた冷凍みかんは、より甘いと感じてしまうわけです。味わって食べてください。

　今日は１学期最後の生徒会ラジオ（お昼の放送）の日でした。生徒会役員の皆さん、１学期間本当によくがんばりました！　そして、お疲れ様でした。

　今日の３〜４時間目に体育館でバレーボール大会が行われていました。校長室まで生徒の歓声が聞こえるほど、盛り上がっていました。優勝は２組でした。

　写真は上から、１組（国語）、２組（美術）、３組（数学）です。各教科の学習内容は以下の通りです。

１組　大東市弁論大会に向けて
２組　篆刻
３組　計算テスト

　２年生も３年生のように、とてもよくがんばっていました！

　写真は上から、１組（男女体育）、２組（理科）、３組（数学）です。各教科の学習内容は以下の通りです。

１組　水泳
２組　チャレンジテストに向けて
３組　２次方程式

　今日も３年生はよくがんばっていました！

　９月９日（火）〜１１日（木）に行われる職場体験学習に向けて、お世話になる各事業所へ生徒が直接向かい、打ち合わせを行っています。

　本鈴の８時３０分のチャイムが鳴った瞬間の様子です。毎朝、正門に立ってくださっている地域の方からも、谷中生が時間をよく守っていることを褒めていただいています。

　生徒の登校時間に合わせて、職員玄関に立ってくださっていました。暑い中、ありがとうございました。

　朝早くから今日も校内の清掃をしてくださっていました。暑い中、ありがとうございました。

懇談の時間までの待ち時間を図書館で過ごします。

静かに読書や、
学習をしています。

　今日から５日間の予定で期末懇談が行われます。短い時間ではありますが、１学期のお子様の様子を学習面や生活面と合わせて、お話させていただきます。どうぞよろしくお願いいたします。気温が高く、とても暑いですので、気をつけてお越しください。

　今日のメニューは、菜めし、鯖のみそ煮、豚肉のガーリック炒め、白菜のおかか、牛乳です。

　にんにくのにおいのもととなるアリシンには、抗菌作用が期待されています。カビやピロリ菌と結合して抗菌作用を示すことが知られているほか、とりすぎると腸内細菌へ影響を及ぼすこともあるほどです。また、アリシンはビタミンB1の吸収を助けるため、効率的にビタミンB1を摂取できます。今日の給食では豚肉とたまねぎとしめじをにんにくで炒めたものが出ます。

　今日も給食当番の生徒は、きちんと自分の任された仕事を行っていました。だから、いつも時間通りにどのクラスも給食が始まっています。

写真は上から、１組（美術）、２組（社会）、３組（英語）です。４８期生の子どもたちは、今日も変わらず、１学期の最期までやるべき「当たり前の行動」を続けています。本当に感心しました。

昨日のお昼休みの時間の図書館では。

３年生が一冊の本をみんなで楽しみながら見ていました。

夏休み用の本を探す姿もありました。

図書委員さんは、おすすめ本のポップ作業のお仕事や
カウンターも忙しくしていました。

懇談期間も図書館は開館しています！

１年生で「いのち」をテーマに取り組んだ授業より。
図書館では、「いのち」に関連する絵本を展示しています。

　涼しい体育館でバレーボールの授業が行われていました。男女の仲がよい宇年だと感じることができました。こどもたちは、とても楽しそうでした。

　教室の後ろの黒板に「夏休みまであと９日」と書かれたホワイトボードが掲示されていました。最後の最後まできちんとがんばる谷中生を誇りに思いました。

　学習内容は「形容詞・形容動詞」でした。今日もとても分かりやすく作られた学習プリントと授業用のパワーポイントが印象的でした。子どもたちは、一生懸命に先生の話を聞くことができていました。

　授業のめあては「解の公式を使って、２次方程式を解く方法を説明できる」でした。教科担当の先生の「どんなクラスになりたいのか？」、「担任の先生はどんなクラスにしたいと思っているか？」などの質問に、生徒からはたくさんの答えが返ってきていました。４６期生の成長を感じました。

　授業のめあては「多文化共生を実現するために私たちに何が求められているのかを考え、書くことができる」でした。本校の最上級である４６期生は、１学期の最後まで授業を静かに集中して受けることができています。

　授業のめあては「脊椎動物の消化の証拠を説明できるようになる」でした。クラスの全員が説明できるようになることをめざしてがんばりましょう。