６年生が練習問題のところを、友だちに質問しながら学習を進めています。
子ども自らが授業者になって、問題を説明することで、より学習を主体的に深めることがねらいです。
１人３回は授業で発表することができました。
３回目になると説明も上達し、わかりやすくなるように円グラフを取り入れるなど、とても工夫していました。