プログラム７番のリレー「６４人　風になる」とプログラム９番の団体演技「心をひとつに」での子どもたちの頑張りです。

　５年生の運動会リハーサル風景です。

　５・６年生の運動会練習です。
　毎日、５．６時間目に練習を頑張ってきました。繰り返し、同じ演技種目を練習していると、モチベーションを保つことに苦労しますが、評価者の視点で、指導者である先生方が的確に意識するべきポイントを提示されています。その都度、自分を奮い立たせ、子どもたちは頑張っています。運動会という行事の力を借りながら、子どもたちは力をつけていきます。

　ソーランを習得するだけでも難しいですが、６年生と心をひとつに演技し、５年生の意識も高まってきまっした。

　上の写真は、ソーランの練習風景です。腰の位置も少しずつ低くなり、力感が伝わってくるようになりましや。

　５・６年生の運動会練習です。
　ソーランの練習、小旗を使ったマスゲームや集団行動など、５・６年の学級担任で役割分担し、指導にあたっています。
　子どもたちも、日に日に意識が高まり、求められる動きと不要な動きについてのメリハリがついてきています。
　凛々しさと力強さが加わってきました。

　５・６年生の運動会練習です。特別時間割を組んでの運動会練習が今日から始まり、高学年は、概ね５・６時間目に予定されています。この時期にしては、蒸し暑い１日でしたが、子どもたちは最後までよく頑張っていました。
　写真は、体育館でのソーランの練習です。運動場では、ダンスや小旗を使ったマスゲームの練習を並行して行っていました。ソーランは、まだ、振り付けを覚えている段階で、徐々に腰の低さや動きのキレが備わっていくことでしょう。

　５・６年生の運動会練習です。小旗（フラッグ）を使った演技も考えているようで、今日はタオルを代用して練習をしていました。
　そして、次からはソーランの練習に入ります。このソーランチームには６年生も加わっており、早速、ステージで披露してくれました。１年ぶりに踊ったにも関わらず、覚えていた６年生。ソーランリーダーとして活躍してくれることでしょう。
　写真は、マスゲームの一部、組体操で言う一人技の練習と小旗（フラッグ）を使った演技の練習です。