４年生の国語の授業風景です。両クラスとも、友だち全員の成果物を評価し合うための学び合いの様子です。
　１組は、原稿用紙の使い方を正しくマスターするために、その決まりも意識して、友だちの作文を読み合っていました。
　自らの学びにも生かそうと友だちの作文の良いところを熱心にメモしている児童に感心しました。

　２組は、興味関心を抱いた伝統工芸についてのリーフレットを、各自で完成させ、机上に置かれた友だちの完成作品を自由に見て回り、評価し合っていました。
　４年生にもなれば、このような工夫も取り入れるのかと、クオリティの高さに感心しました。

　４年生の授業風景です。
　１組は国語で、興味関心を抱いた伝統工芸についてのリーフレットを、各自で完成させ、その出来栄えについて全体で評価し合っていました。
　２組は社会で、「大和川のつけかえ」について学習していました。資料をもとに当時どのようにして工事が進められたのかをまとめていました。