１年生の授業風景です。
　１組も２組も、算数の授業風景で、「かたちあそび」という単元の学習をしていました。
　１年生の図形の学習は、身の回りにあるものから、「形」という特徴に注目させ、平面図形、立体図形の学習の素地となる、形への経験を豊かにすることを目的としています。
　お家からいろいろな箱を持ち寄り、「ながしかく」や「ましかく」、「サイコロ型」や「つつ型」など、１年生なりに１つの箱を多面的にみてつぶやいていました。また、「六角形」などの多角形について、すでに知っている子もいました。

　３年生の算数の授業風景です。
　単元名は、１００００より大きい数で、１組も、２組も、同じページの学習を進めていました。
　学習課題は、ある数を１０倍、１００倍、１０００倍すると…の続きをいかに自分で説明できるかで、しっかりと自分の考えをノートに書いていました。
　学び合う学習スタイルも、声の大きさと体の向きを考え、短時間を条件として、少しずつ取り入れており、友だちの考えも聞きながら、全員が、わかったというサインを送っていました。