６年生にとっては、小学校生活最後の遠足になりました。指示待ちの姿勢は見られず、自分で、自分たちで考え行動する力が、確実に身についてきています。
　さあ、１０月には、修学旅行。６年間の集大成として、身につけた力を思う存分発揮してください。

　お天気にも恵まれ、６年生が、奈良公園へ遠足に行ってきました。
　奈良公園では、グループごとにウォークラリーを楽しみました。クイズに挑戦しながら各ポイントを回り、また、途中、外国から来られた方々に英語でのインタビュー活動にも挑戦しました。
　電車に乗る時間がとても長く、特に、帰りはしんどかったでしょうが、一緒に乗り合わせた乗客のどなたかが、車内でマナーよく過ごす子どもたちにとても感心されたようで、わざわざ学校にお電話して下さいました。ありがとうございました。

　６年生のリハーサル風景です。組体操用のオリジナルＴシャツも揃い、モチベーションが高まってきました。

　５月２３日（水）の運動会練習の様子です。
　６年生が、１時間目に運動場で、リレーの練習をしていました。
　６年生のリレー、バトンパスのめあては「テイクオーバーゾーン内で、前を向いて、スピードを落とさずバトンを受け取ることができる」としています。
　さて、めあて通りの受け渡しができているかな。前の走者の走力を頭に入れてどこまで近づいたらスタートを切るのか最後の調整をしましょう。

　５月２２日（火）の運動会練習の様子です。
　６年生が、６時間目に運動場で、組体操の練習をしていました。
　子どもたちも疲れもピークですが一つ一つの技の精度を高めるために、より一層集中力を高めていました。
　６年生８８人が、意識をどのように揃え、本番を迎えるか、担任の先生方の心に響く指導が続いています。究極の静と動をめざし手足の指先まで意識した演技に相当近づいてきました。

　５月２１日（月）の運動会練習の様子です。
　４時間目に６年生が、組体操の練習をしていました。
　休み明けの月曜日ということもあり、けがをしないように集中して取り組みました。
　体育館で技を試し、習熟させた上で、運動場で隊形を組みながら、技を習得してきました。ようやく演技の全体像、ゴールが明らかになり、完成度の高みをめざして、個としての意識、集団としての意識がさらに高まることでしょう。

　５月１５日（火）の運動会練習の様子です。
　５時間目に６年生が運動場で組体操の練習をしていました。
　短期間で次々に技を習得していくたくましさに感心しています。運動会練習も折り返し地点に入り、ここからが正念場。絶対にけがが無いように最後まで集中して取り組みましょう。

　５月８日（火）の運動会練習の様子です。
　３時間目に６年生が、組体操の練習をしていました。
　習得した技の習熟度を高め、グループごとにタイミングをずらしながら組み立てていくなど、変化に富んだ演技構成をねらおうとする意図が見て取れました。
　新しく習得する技については、まずは、実行委員による示範演技を見て学び、安全に配慮しながら２グループごとに練習していました。

　６年生は社会科で、大昔（縄文時代）のくらしについての学習です。
　３クラスとも、今のくらしとの違いについて、気づいたことを交流し合っている場面です。

　４月１９日（木）の３時間目、６年生合同での体育授業の様子です。
　運動会の紅白チーム分けの判断資料にもなるトラック１周のタイムトライアルに挑戦していました。どの子も力いっぱい、走り切っていました。ゴール付近でもスピードを落とさず、駆け抜けていました。
　久しぶりの短距離走で、まだまだ本調子ではない子が多かったようです。これから鍛え上げて、迫力のあるリレーを見せてくださいね。

　４月１７日（火）の１時間目から、全国学力・学習状況調査に取り組む６年生です。
　全員、集中して、最初の国語Ａ・算数Ａ問題と向き合っています。
　２時間目に国語Ｂ、３時間目に算数Ｂ、４時間目に理科の問題に、挑戦します。
　５時間目には、日々の学習状況を把握するための児童質問紙に取り組みます。
　国語・算数のＡ問題は主として「知識」に関する問題、Ｂ問題は主として「活用」に関する問題です。また、理科については、主として「知識」に関する問題と主として「活用」に関する問題が一体的に問われます。
　今、持っている力が発揮できるようにどの子もがんばっています。