ホテル前に到着し、入館式をしました。お世話になるホテルの方へのご挨拶です。諸注意を聞いて、お部屋に入り、５時３０分から、夕食をいただきました。

フェリーで宮島へ！子どもたちのテンションもMAXです。１５分間の船旅。もう少し、乗りたかったなあ。

原爆ドーム前で碑めぐりのまとめ。ワークブックへの書き込みもしっかりと！

平和記念公園内にあるたくさんの慰霊碑や祈念碑を調べて回る碑めぐりの時間です。グループで仲良く調べ学習です。

平和記念資料館の見学です。展示内容から伝わってくるものを大切に！

被爆体験者のお話を聞いています。心を働かせながら、真剣に聞いています。

昼食は、おにぎり弁当。青空の下、とても美味しく感じます。

平和記念公園に着き、平和の集いが始まりました。住北っ子の平和への願い、折り鶴を捧げます。

平和記念公園に向けて、広島のシンボルの一つ、路面電車に乗り込みます。

新幹線の車内です。岡山までは、おやつタイム。トランプなどをしながら、とても楽しそうです。笑顔、満開です。

さあ、新幹線に乗り込みます。広島には、午前１０時４４分到着予定です。

新大阪駅に到着しました。

新大阪駅へは、住道駅からバスで。車内の様子、まだ、少し眠いかな？
周りに気遣って、静かです。

実行委員の子どもたちが進行しての出発式。めあてや約束事を確認して、さあ、広島に向けて、いざ出発！

　９月２９日（金）の５時間目、「寝屋川キャラバン隊」の皆様をお迎えし、「みんなちがってみんないい」（障がい者理解教育）をテーマとする参加体験型の学習会を開きました。
　平和学習を並行して進めている６年生にとって、違いを認め合う素敵について考え直す良い機会となりました。
　まずは、身近な平和を築くために、自分にできることは何なのか、行動化することを考えてほしいです。

　９月２３日（金）の午後４時から、６年生保護者対象の修学旅行説明会を開催しました。大変お忙しい中、たくさんの保護者の方々にお越しいただきました。
　ありがとうございました。
　また、冒頭、２０分程度、谷川中学校の進路指導主事より、公立高校の入試制度等、中学校の進路指導に係る情報提供をしていただきました。中学校進学に向けて習慣化すべきことも伝えていただき、良い機会になったと思いました。ご協力ありがとうございました。

　９月１６日（金）の６時間目、６年１組で算数の研究授業を行いました。
　単元は「速さ」で、「速さの比べ方について自分の考えを持ち、求め方を理解することができる」がめあてでした。
　速さの比べ方から求め方、つまり、公式化に向けての言語活動が焦点となる研究授業でしたが、子どもたちはしっかりと自分の考えを持ち、その考えをノートに書いて整理し、交流を図っていました。
　授業後は、全教員で研究討議会を持ち、授業の質を高める手立てについて、学び合いました。

　低学年への折り鶴の指導は、ジャンボ折り紙を使って！
　６年生は、折り方の手順を言葉で丁寧に説明し、黒板に、はり付けたジャンボ折り紙を操作しながら、上手に教えていました。
　机間を回りながら、個別に優しく教える姿は、さすが最上級生です。

　９月１４日（水）の午前８時３０分から、各学年の教室で、６年生による「平和を考える会」がありました。
　内容は、６年生による絵本の読み聞かせと「平和カード」の配付と記入のお願い、そして、折り鶴への協力です。
　全員で書き込む平和カードは、６年生が集約し、後日、平和集会や住北祭りでの展示コーナーで活用するそうです。
　６年生は、１０月７日（金）・８日（土）の１泊２日で修学旅行に行きます。
　６年間の集大成としての学びにしてほしいと思っています。

　９月１３日（火）の３時間目、６年生の算数の授業です。
　今日から新しい単元「速さ」に入るための導入の授業で、６年２組の子どもたちを相手に塩野先生が授業をしました。１６日（金）の６時間目には６年１組で研究授業が行われ、そのための事前研究にあたります。
　さて、速さを求める公式にどのようにたどり着くのか当日の授業が楽しみです。