９月２日（金）の３・４時間目、３年生の水泳学習です。
　「息つぎをしてクロールで１５ｍ泳ぐことができる」を目標に、３年生は頑張っています。
　息つぎをするときは、「（かかない方の手の）肩を枕に耳をつけて！」という指導をしています。顔が上がりすぎるため、水平に浮くことができず、苦戦している子が多いです。
　少しでも上達するようにと、１回１回の水泳学習を大切にします。

　７月８日（金）の１・２時間目、３年生の水泳学習の様子です。
　息つぎをしてクロールで１５メートル泳ぐことができる。これが、３年生の到達度目標です。今、持っている力に応じて、２コースに分かれ練習をしていました。
　めあてをよく意識し、友達の動きもよく見ながら、どの子も一生懸命取り組んでいました。

　待ちに待った青空。１・２時間目、ようやく３年生にとってのプール開きが訪れました。
　けのび、バタ足しか見れませんでしたが、気持ち良さそうに水慣れをしていました。今後も、お天気に恵まれますように！

　昨日、６月２２日（水）の５時間目に、３年１組で校内研究授業を行いました。
　今年度は、算数を研究教科に設定し、「互いに学び合い、豊かに自己を表現できる子をめざして」を研究テーマとしております。
　１学期は、児童との信頼関係を構築しながら、まずは、学習集団としての基礎基本を整えることが肝要で、その点において、３年１組は、申し分のないスタートを切っているなと実感しました。
　個を大切にした授業、学習者中心の授業をより一層追及するために教員全体で研究討議会を開き、ディスカッションをしています。
　気づいたことは、各々が日々の授業で試行錯誤して具現化を図り、授業力に磨きをかけることで、子どもの学力は向上していくものと考えています。
　それでは、研究授業とその後の研究討議会の様子を紹介します。

　３年生は今、６月２２日（水）の研究授業に向けて、算数の授業づくりに励んでいます。
　６月７日（火）の１時間目、早速、中学年の研究グループである４年生の先生方も加わり、３年１組の授業を参観していました。
　楽しく、わかりやすい授業をめざし、どのように深化していくかの楽しみです。

　本校ＰＴＡ同好会の一つ「おはなしネバーランド」の皆さんによる読み聞かせが始まりました。６月６日から６月１７日までの間、各学年で時間を調整し、お話し会を開きます。
　１時間目に図書室を覗くと２年生の子どもたちが集中して耳を傾けていました。

　３年生が、遠足で海遊館に行ってきました。
　全員出席で、けがなく安全に帰ってくることができました。
　海遊館の中ではグループで仲良く行動し、調べたことを一生懸命ワークシートに書いている姿が、とても印象的でした。
　サンタマリア号でのクルージングも素敵で、子どもたちは大はしゃぎでした。きっといい思い出になったと思います。
　今日の遠足を写真で振り返ります。

　今回の遠足は、「グループで力を合わせて」がテーマでした。
　「班で並んで歩くことができたか」「静かに歩くことができたか」「電車で静かに過ごせたか」「海遊館では仲良く行動できたか」「ごみは残さず持って帰ったか」の５項目を班の約束として頑張りました。
　週明けに、改めて振り返るそうです。全項目に丸がつく班が、きっとあると思います。楽しみです。

　４時間目、３年生の運動場での練習風景です。
　難しい手の動きですが、切れ味よく踊れる子が増えてきました。
　女の子も、男の子も、今回のダンスをとても気に入っているようです。

　１組の先生が国語を、２組の先生が算数を担当する部分的な教科担任制として、３年生が交換授業を始めました。
　学年全体の子どもたちを２人の担任でしっかりと掌握し、同じ方向を向いて指導する上で効果を発揮すると考えております。
　隣のクラスの先生に教えていただき、新鮮な雰囲気が漂っていました。

　晴天の下、暑さをもろともせず、全力を出し切る３年生。個人走の練習をしていました。
　はじめてコーナーを走る個人走で、来年からの走種目、リレーにつなぎます。
　ゴールラインまで、力いっぱい走っていました。
　フライングも少なく、上手にスタートしていました。

　５時間目、３年生の授業の様子を参観しました。
　１組では、理科のワークブックを使って学習のまとめをしていました。
　２組では、クレヨンで下地になる色塗りを丁寧にしていました。
　さて、どんな作品に仕上がるでしょうか。楽しみです。
　両クラスとも、よく集中して取り組んでいました。

３年生は、国語の「どきん」の音読発表会でした。班ごとに動作など
も工夫して、気持ちを込めて発表していました。