５年１組は「人形劇・探偵ごっこ・ボトルチャレンジ・カードゲーム」、２組は「人狼ゲーム」を企画し、楽しんでいました。

　５年生の授業風景です。
　下の写真２枚は、１組の英語の授業風景です。
　授業では、日本の七地方区分の中から、興味のある地方を選び、そこに位置する都道府県で、有名なものを当てるという学習クイズを通して、「Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ 〇〇 ｉｎ □□」（□□には、〇〇があります）という構文を学んでいました。

　上の写真２枚は、２組の音楽の授業風景です。
　授業では、卒業式における６年生の入場曲となる「威風堂々」の合奏練習をしていました。５年生は卒業式には出席しませんが、合奏を録音しておき、当日、入場曲として流します。最上級生のバトンを受け継ぐため、感謝の気持ちを込めて、練習に励んでおります。

　５年１組の授業風景です。１時間目は体育で、運動場でタグラグビーやフラッグフットボールにつながるようなゴール型のゲームを楽しんでいました。
　守備側が動けるゾーンを制限し、攻守が接触する時間も短く、スピード感のある攻撃が楽しめます。
　厳しい寒さも一転、青空のもと、気持ちよく運動に励んでいました。

　４時間目は算数で、既習事項をもとに、三角形の面積の求め方について考え合っていました。個人でしっかりと考え、また、友だちのアドバイスも取り入れながら、公式へと導いていました。

　５年生の「いのちの学習」の授業風景です。
　コロナ禍にありながらも出前講座として助産師さんにお越しいただき、いのちの大切さを伝えていただきました。
　たくさんの教材を持ち込んでいただき、胎児心音の速さを聞かせていただいたり、実際に子宮袋から生まれてくる体験をさせていただいたり、感動的なお産のＶＴＲを映し出していただいたりと、具体的で分かりやすい教材を用いて、とても充実した学びとなりました。

　子どもたち一人一人が「待ち望まれて生まれてきた世界でたった一つの宝物」であることへの気づき。さらに、生まれる時は「母親もがんばったけれど、赤ちゃんもがんばった」ということへの気づき。
　これらの気づきは、子どもたちの自尊感情に繋がっていると思います。授業後の感想を、ぜひお家で聞いてあげてください。