１年生合同の音楽の授業。校内音楽会に初めて参加する１年生も日に日に上達しています。広々とした体育館で、可愛らしさがひと際目立ちます。

　例年でありましたら、本校の１年生と住道こども園の５歳児（白組）の皆さんとの交流会を２学期と３学期にそれぞれ１回ずつ計画しておりました。今年度は、新型コロナウイルス感染症対策の関係で直接交流することは控え、１０人程度のグループに分かれていただき、時間差を設けて廊下等から授業の様子を見学していただきました。短時間ではありましたが、１年生の教室には入っていただき、子どもたちの学習の様子を身近に感じ取ってもらいました。
　住道こども園の５歳児（白組）の皆さんは、１列を守って廊下を静かに歩き、お話声もいっさい聞こえませんでした。廊下で出会うと、どの子も丁寧に「おはようございます」とあいさつをしてくれました。
　さすが年長さんと、賢さに深く感心しました。

　校舎内の見学後は、運動場でのかけっこを体験されました。思いっきり発散できたでしょうか。
　一緒に運動ゲームをしたりして、遊びたかったのですが、今年はごめんなさいね。

　国語科の校内研究会を開き、１年２組が授業を公開しました。
　５時間目の研究授業に臨んだ１８人の子どもたちは、とてもよく頑張りました。６月に入学し、コロナ禍の影響で、様々な活動が制限されてきたにもかかわらず学ぶことへの興味関心が高く、何事にも意欲的に取り組む１年生だなと日頃から感心しています。
　さて、今日の授業では、詩集「のはらうた」（作：工藤 直子.）を教材に「のはらひろばで『うたまつり』をしよう」という単元をつくり、その４時間目の授業を公開しました。
　子どもたちは、授業の前半で詩集の中の「ブランコ」という詩を視写しました。文字数も相当ありましたが、最後まで実によく集中して書けていたことに感心しました。
　また、音読の場面では、窓際で横に並びながら練習し、その成果を全体の前で披露していました。どの班も動作化を取り入れるなど工夫を凝らしとても上手でした。
　授業の最後には、「のはら」の仲間になりきって自分の「のはらうた」をつくるという、１年生としては難しい課題でしたが、鉛筆が動き始めていたことに驚きました。

　グループで仲良く音読練習。そして、ドキドキ全体発表。

　１年１組も、同様に取り組んでおられ、１年生として「書く力」の基礎体力を着々とつくり上げていただいています。
　書いてみたい、書くって楽しいという意欲をますます高めてほしいと願っています。

　今日は、楽しみにしていた初めての遠足が、雨で延期になり、１年生の子どもたちは、残念な気持ちでいっぱいだったと思いますが、気持ちを切り替え、５時間目の授業も頑張っていました。
　前半は、校内音楽会に向けて、担当する楽器を学年で決めていました。
　後半は、「スマホ・ケータイ安全教室」を開きました。低学年から持ち始める子もおり、持ち始めて間もない子どもたちに起こりやすいトラブル事例などを親しみやすいキャラクターのアニメーションで紹介しながら、どんなルールやマナーが必要かを考えさせました。
　今日は、教材のすべてを一度に視聴することはせず、２回に分けて学習する段取りをされています。
　改めて、子どもたちがトラブルに巻き込まれることのないよう持たせた親の責任として、使い方のルールやＳＮＳのマナーなどについて、ご家庭でも学ぶ機会を設けていただきたいと願っています。