７月１９日（木）の３・４時間目、１年生と６年生とでなかよし学年交流をしました。
　当初、体育館で行う予定でしたが、猛暑のなか、エアコンのきく涼しい教室でできるよう計画を立て直し、本日を迎えました。
　６年生がペアの１年生を迎えに行き、１年生と６年生の５つの教室を使って、交流会がスタートしました。内容は、○×クイズやジェスチャーゲーム、じゃんけん大会などでした。
　とても盛り上がったのはジェスチャーゲームで、１年生の子どもたちの可愛らしさに癒され、６年生も笑顔いっぱいでした。

　なかよし学年交流会の終了後は、給食も一緒に食べました。
　６年生が配膳し、何でも、たくさん食べられるようになってきた１年生と、楽しくおしゃべりしながら食べていました。
　給食後の歯磨きまで一緒にしたようで、交流できる今日の機会を有意義に過ごすことができました。

　１年生は、「けのびができる」をゴールに楽しい水遊びをたくさん経験しながら、まずは脱力して浮くことをめざし、けのびへとステップアップしてきました。
　だるま浮きやふし浮きが、楽にできるようになれば、上達も早いです。マンツーマンで補助しながら、一人の子を教えていると、見る見るうちに美しいふし浮きができ、とてもうれしそうな表情をしていました。今日、一番の笑顔でした。

　７月２日（月）の３時間目、１年２組の授業風景です。
　国語科の授業で１年生が初めて出会う説明文「くちばし」を教材に学習していました。「これは何のくちばしでしょう。」「これは〜のくちばしです。」のように「問い」があって「答え」があるという、説明文の基礎を学んでいました。
　「といとこたえをかんがえて、こうりゅうしよう」をめあてに、クイズ形式で交流することができ、シンプルな話型に当てはめアクティブに動き回っていました。
　教科書では鳥のくちばしがクローズアップされていますが、子どもたちには、いろいろな動物の体の部分写真を配り、クイズ形式の交流へと誘いました。

　「といとこたえをかんがえて、こうりゅうしよう」をめあてにたくさんの子どもたちとペアを組み、クイズ形式の交流を楽しんでいました。
　問い方、答え方について、一定の話型を示すことで、交流へのハードルも低く、１０分程度の活動で一番活発な子は、９人のお友だちと交流していました。
　書画カメラを使って、全体にクイズを出す場面でも、たくさんの子どもたちが手を挙げ、とても意欲的な姿勢が目に焼きつきました。