５年２組の体育の授業風景です。
　「ハードル走」の授業で、インターバルを３歩でリズムよく走り抜けることをめあてに、自分にあったインターバルの距離を見つけ、次時の学習につなぐことがゴールでした。
　インターバルの距離は、３段階に分けて設定してあり、学習のまとめとして、２名の児童が、インターバルの距離を１段階広げ、よりリズミカルに、より速く４台のハードルを走り抜けることができました。