新大阪駅へは、住道駅からバスで移動。車内は、周りの友達を気遣って、とても静かです。
まだ、少し眠いかな？

実行委員の子どもたちの進行で出発式が始まりました。
目的や約束事を確認して、いざ出発！
一生に一度の小学校の修学旅行。思いやりあふれる２日間にして、笑顔で寒さを吹き飛ばそう！
お見送りの保護者の皆様、先生方、ありがとうございました。

１２月６日（木）の６時間目に、５年生が命の学習を体育館で行なっていました。
心臓突然死による死者は、全国で、７万人もいるという実態から、一つしかない尊い命を救うための学習として、胸骨圧迫とＡＥＤの使い方について学習しました。
いつでも、誰でも、どこにでも起こりうる事故への、今からの備えとして、とても貴重な学習となりました。
枚方公済病院の先生方、お忙しい中での出前授業、ありがとうございました。

　１２月６日（木）の給食献立は、シーフードスパゲティ、フライドポテト、ベビーパン、ももかん、牛乳でした。
　シーフードスパゲティは、いかやえびの旨みが詰まったトマトソーススパゲティで、麺のゆで具合が美味しさをさらに引き立てていました。
　子どもたちが大好きなフライドポテトと、ももかんもついて、大喜びの献立でした。

　１２月５日（水）の給食献立は、みそおでん、かつおあえ、ごはん、牛乳でした。
　みそおでんは、みその良さが活かされ、ごはんに良く合い、ごはんがとても進みました。
　かつおあえは、あっさりとした和風仕立てで、野菜をよりいっそう美味しく感じました。

　１２月５日（水）の朝の読書は、図書委員会とのコラボで４・５・６年生への読み聞かせをしていました。
　下級生の読み聞かせを大切に聴いている６年生の優しさが、とても素敵でした。
　また、２年生では、クラスの係り活動（読み聞かせ会社）として、クラスのお友だちに読み聞かせをしていました。
　本校では、「おはなしネバーランド」に所属されている保護者の方々による読み聞かせ、図書委員会の活動や学級係活動における児童による読み聞かせ、そして、先生方による読み聞かせと、「お話の会」も大切にしています。

　１２月４日（火）の５時間目、本校体育館にて、川村義肢（株）主催の「介助犬のひろば」が開催されました。
　介助犬の啓発を通じて、誰もが暮らしやすい街づくりを考えるイベントで、本校３年生に加え、住道南小学校の３年生も参加されました。
　介助犬の賢さ、健気さ、人懐っこさを実感し、体育館は温かく、明るい空気に包まれていました。
　子どもたちは、介助犬によるデモンストレーションを興味深げに見た後、実際に車いすに座り、落とした鍵を介助犬に拾ってきてもらう体験をしました。代表の子どもたちは、「Ｔａｋｅ！」「Ｇｉｖｅ！」と上手に指示をしていました。最後の質問コーナーでは、たくさんの児童が次から次へと挙手し、丁寧にわかりやすく答えていただきました。

　１２月３日（月）の給食献立は、豆乳ポタージュ、ごぼうサラダ、ごまドレッシング、クロワッサン、牛乳でした。
　豆乳ポタージュは、豆乳のまろやかさ、柔らかさが際立つ美味しさがありました。ごぼうサラダも、ごまドレッシングとの相性が良く、ほど良い食感が残っていました。

　１２月４日（火）の２時間目、６年生の授業風景です。校内図工作品展に向けての図画工作の授業です。
　どの子も黙々と作業に取り組んでいました。国語科教材「『鳥獣戯画』を読む」（光村図書６年）と並行して、テーマ「鳥獣マイ戯画」としての墨絵に挑戦していました。構想を下絵で表現しているものの、いきなり筆で描いていく集中力は、さすが６年生です。

　１２月３日（月）の児童集会の様子です。
　毎回、児童会に所属する児童が、司会進行するのですが、どの子も言葉明瞭に気持ちよく進めてくれています。
　まず初めに、校長先生からお話があり、校長先生に届いた１枚のはがきを紹介されました。そのはがきには、校長先生への感謝の言葉や児童集会でのお話をしっかりと聞いていたことなどが書かれてありました。
　そして、日本では、昔から“言霊（ことだま）”という考え方があって、言葉には、その人の魂が宿っている、つまり、その人の考え方や気持ち、感情が、言葉には込められているというお話をされました。
　「一秒の言葉」という詩も紹介され、改めて短い言葉の一つひとつには力があり、人の優しさを知ったり、勇気がよみがえったり、幸せにあふれたりする、だからこそ、日頃から、言葉を大切にし、お友だちがハッピーになる言葉をたくさん遣いましょうとお話されました。
　続いて、生活指導担当の寺野先生から廊下の歩き方や１２月の生活目標についてのお話があり、最後は、６年生より、延期になっていた修学旅行に全校児童の願いのこもった折り鶴を広島に届けますというお知らせがありました。

　１２月３日（月）の給食献立は、ビビンバ、中華スープ、ごはん、ぷちチーズ、牛乳でした。
　ビビンバは、ごま油の香ばしさで食欲を増し、ご当地米である「ヒノヒカリ」（新米）をとても美味しくいただきました。
　中華スープとの組み合わせも良くかわいいぷちチーズも付いていたので、お腹も十分に満たされました。

　１１月３０日（金）の３時間目、３年１組の授業風景です。
　３年生の総合的な学習では、今、仕事に視点を当てながら、お家の方や区長さんにお話を聞き、今日は、「きみの家にも牛がいる」という絵本の読み聞かせを通して、はじめて知ったこと、考えたことを書き、気づきを共有し合いました。
　牛からできているものが身の回りにたくさんあることに気づき、それらに変身させるおおもとの仕事として、「牛を解体する仕事」があることを知り、その仕事についてどう思うのか、一生懸命感想を書いていました。
　書く時間は１０分間でしたが、一人ひとり実によく集中していて、素敵な気づきや思いをたくさん拾い上げることができました、
　「しんどうそう」とか「大変そう」という素直な感想とともに「感謝して」とか「大切に」などというポジティブな感想で締めくくられており、人権の視点を広げるたくさんのヒントを見つけ出すことができました。

　１１月３０日（金）の２時間目、１年２組の授業風景です。
　今年度より着任されている、学校図書館司書の山本先生にもご支援いただき、説明文「じどうしゃくらべ」を教材として、「『１の２じどうしゃずかん』をつくろう」の単元づくりを進めているところです。その授業の過程を、大東市教育委員会指導主事の先生方にも参観していただき、学校図書館を効果的に活用した授業づくりに着目していただきました。
　手渡された真っ白のワークシートに、子どもたちは、戸惑うかなと思いきや、自分が選んだ特色ある自動車の絵本や図鑑を見ながら、どんな仕事をする車か、そのためにどんなつくりになっているのかを調べ、一生懸命説明を書いていました。
　ペアで交流したり、書画カメラを使って全体に説明したりと、学び合う手法も身についてきたなと、とても感心しました。

　１１月３０日（金）の給食献立は、たこ飯、豚汁、豆腐ナゲット、牛乳でした。
　たこ飯は、食べやすくカットされた、たこの切り身がたくさん入り、ごはん全体に味が染みわたっていました。
　さつまいもの甘味が加わった豚汁もとても美味しく、豆腐ナゲットのサクッとした食感も新鮮でした。

　１２月１１日（火）から始まる２学期末懇談と並行して、図工作品展を体育館で開催します。その作品づくりが、各学年で進められています。
　６時間目、３年生の教室を訪問すると、トントンと小さなくぎを打つ音が聞こえてきました。お気に入りの動物や乗り物など立体で表現し、絵の具で着色も施すようです。素敵な木工作品、その仕上がりが楽しみです。

　１１月２９日（木）の給食献立は、白菜のクリーム煮、ハニーパン、フルーツミックス、牛乳でした。
　冬野菜たっぷりの白菜のクリーム煮は、まろやかで、とろけるような美味しさに大満足しました。
　噛めば噛むほど、甘さが引き立つハニーパンとフルーツミックスとの組み合わせで、子どもたちにも大好評だったと思います。

　大東市立小学校連合音楽会に出場した６年生。
　今年度は、９月に校内音楽会を開催したため、再び、合奏・合唱のクオリティを蘇らせるのに、再度、体育館での練習を積み重ねました。
　モチベーションの維持も難しいところですが、切り替え上手な６年生はさすがです。圧巻の合奏・合唱を再現していました。
　プログラム１番を飾るにふさわしいパフォーマンスだったと思います。誠に天晴れです！

　歯科衛生士さんをお迎えしての「はっぴーきょうしつ」の様子です。「元気なお口の育て方」をテーマにクイズ形式を取り入れるなど、３年生が楽しく学んでいました。
　正しい姿勢が、歯並びに影響するなど、自分の姿勢を振り返るよい機会にもなりました。学習で使ったワークシートを各自持ち帰っていますので是非ともご覧になって、生活習慣に生かしてください。

　大東市立小学校連合音楽会に出演する６年生が、朝の学習の時間に最終のリハーサルを行いました。
　４年生や５年生の児童や先生方も体育館に駆けつけ、鑑賞し、励ましのエールを送りました。
　プログラムの１番に登場し、オープニングの全員合唱「南風にのって」から、舞台に上がります。
　会場は、大東市立総合文化センター（サーティホール）大ホール、開演は、１３時２０分です。

　１１月２７日（火）の４時間目、２年２組の授業風景です。
　算数科の授業で、単元は「かけ算（３）」。既習の乗法九九を活用する場面を理解し、乗法九九の問題のつくり方を考えることができるという、目標が設定されていました。
　教員同士による授業交流週間に入っており、他学年の先生方も授業参観に来られていました。その中で自分の考えたかけ算の問題をペアで交流し、実際に解き合うという学習に、子どもたちはよく集中していました。２年２組オリジナルの問題集が出来上がるのが楽しみになりました。