他校のたくさんの先生方に授業を見ていただきました。
　子どもたちの目の輝きに、自然と微笑みを浮かべておられる先生が、たくさんおられました。
　ボールを操作する運動が少し苦手だった子どもたちも、ずいぶん自信をつけたようで、積極的にボールに関わり、シュートも力強くなってきました。また、パスを通してチームの仲間とつながることの大切さも、本時の授業をきっかけに、ますます高まっていくことでしょう。本当に素晴らしい取組みでした。

　２月１日（水）の欠席状況です。家事都合による欠席は除いています。
　また、（　　）内の数字は、インフルエンザを理由とする欠席（出席停止）です。

　１年１組　　３人（３）　　１年２組　　１人（１）
　２年１組　　２人（１）　　２年２組　　１人（０）
　３年１組　　０人（０）　　３年２組　　１人（１）
　４年１組　　０人（０）　　４年２組　　学級閉鎖
　５年１組　　２人（２）　　５年２組　　２人（２）
　６年１組　　１人（１）　　６年２組　　２人（０）

　２月１日（水）の朝の読書です。
　１・２・３年生の教室を順に訪問しました。
　１年生では、担任の先生の読み聞かせを自然なつぶやきとともに、楽しそうに聴いていました。
　２年生、３年生の教室では、図書委員会の５・６年生児童による読み聞かせが行われていました。とても新鮮な感じで聴いていました。

　昨日、１月３１日（火）の６時間目、４年１組の研究授業風景です。
　校内研究教科の算数の授業で、単元は「ともなって変わる量」でした。
　１辺が、１ｃｍの正方形を敷き詰めて、階段状の形をつくるという問題場面で、１段、２段、３段…と正方形を敷き詰めていったとき、７段のときの周りの長さが何ｃｍになるかを考え、友だちに伝えることが本時のめあてでした。
　子どもたちは、図や表、式などを使い、その思考過程は多様でした。
　自分が書いたノートを、書画カメラで写し撮り、前に出て説明する子どもたちの表現することへの意欲、そして、その説明を大切に聴き、その思考過程に迫る子どもたちの真剣さが、とても素敵でした。
　友だちの思考過程をひも解く中で、新たな問いが生まれ、数学的に考える力が高まっていくという確信が持てた授業でした。

　今年度、最後の校内研究会でした。たいへん学びの多い授業でした。
　学習規律がしっかりと定着し、多様な考え方を表現し合うなかで、真剣に問題解決に向かう子どもの姿がありました。さらなる思考の深まりが期待できる授業でした。
　今後は、総括する中で、来年度に向けた改善点を整理し、次年度の研究計画を立ててまいりたいと考えています。