工作で、輪ゴムで飛ぶカエル（ウサギだよ！という子も。好きな方でいいですね）を作っていました。机に置いて手を離すと、ぴょんと飛びます。楽しい！

今日２５日、１年生の教室に行くと、昨日描いていた絵が壁に貼り出されていました。個性的でどれも楽しい絵に仕上がっています。

１年生が昨日、クレパスをくるくる塗って描いていた絵です。怪獣だったり、神様だったり、それぞれイメージがあるみたいです。そこに自分の写真を貼って完成です。

いよいよ折っていきます。なかなか難しいですが、６年生が根気よく教えている姿が印象的でした。全校から集めた折り鶴は、６年生がまとめて、仕上げをします。

次に、折り紙の裏に平和への願いを書きました。でも、１年生にとって平和ってどんなことだろう？そこで、前に、絵本『へいわって　すてきだね』を読んだことを思い出し、みんな自分の思いをしっかり書くことができました。

今週は、折り鶴週間として６年生の平和学習に合わせて、全校児童が折り鶴を折りました。集合型の集会ではなく、あらかじめ６年生が作っておいたビデオをもとに各クラスで折ることになっています。
１年生の教室には、６年生が教えに来てくれました。
初めに、広島に投下された原子爆弾によって、病気になり命を落とした佐々木貞子さんのお話です。６年生の絵本朗読をビデオで見ました。

土や砂の感触を思いっきり楽しみました。保護者の皆さま、お洗濯のお世話をかけます。申し訳ありません。

ふだんめったにしないことです。水をたくさん流して、土をこねて、山を作って…。服が汚れてしまいますが、今日は着替えも準備して大丈夫！

１-１は算数。ひっ算の仕方を、前で説明しています。１−２は、国語『大きな　かぶ』の音読練習です。役割を決めて練習しています。

算数の計算のしかた。１年生なりに、自分の言葉でみんなに説明しています。すごいです。

１年生の国語、有名なお話は「おおきな　かぶ」です。どんどん登場人物が増え、音読のリズムも楽しい教材です。役割分担をして、読む練習をしていました。完成したら、聴かせてくれるかな？

テレビの画面を使って、折り紙の折り方を友だちに教えているところです。上手にできたかな？１−２は、音楽です。

ろうかに、キャラクターコンテストの紙が貼ってありました。１年生のキャラクターを決めるそうです。楽しみです。

両クラスとも、国語『大きな　かぶ』の学習に入っています。

教室に、気持ちを表す言葉が、あいうえお順に貼ってありました。表情のペープサートも。少しずつ気持ちを言葉で上手に相手に伝えられるように、取り組んでいます。

いらなくなった容器で手作りのおもちゃを作るようです。材料屋さん（？！）に、必要なものをもらいます。

「どんなふうに遊んだら、みんな気持ちよく楽しく遊べるのかな？」をテーマに、話し合っているところです。1年生もちゃんと考えています。
　外に行けない時やすき間の時間には、迷路も人気です。細かい迷路にチャレンジしていますね。

昨日紹介した、１年生の風鈴の絵の中に、『ほじょ山さくら』を見つけました。１年生は、まだ学校の行事の中でさくらに会ったことはないのに、これまでの地域のフェスティバルなどで会っていて覚えていたのでしょうか？

（１年生のろうかに『がんばりプリント』発見！休み時間などに自主的にプリントをして、箱に入れておくと、丸付けして返してもらえるそうです。結構やっているようです）

国語『くちばし』の授業です。鳥の様々な形態のくちばしは、どんな特徴があってどんな風に使われているのか…文章から読み取っていきます。

連日の気温の高さにより、WBGT指数もなかなか下がりません。「暑いなぁ」が、口癖になりそうです。そんな中、1年生の教室では、風鈴が涼しげな姿を見せてくれていました。新型コロナウイルス感染拡大防止のため、あちこちで中止になった花火大会を、クレパスで再現してくれた素敵な絵も飾られていました。

高発声の合唱は避けているので、テレビを活用して歌を楽しんでいます。歌に合わせて手拍子や身体表現をしています。

今日の給食は、カレーシチュー、ごはん、牛乳、ヨーグルトでした。暑い日でも、カレーは食が進みます。ごちそうさまでした！