今朝は、民生委員児童委員のみなさんが、あいさつ運動に来てくださる日です。北門と南門に分かれて、北条っ子を迎えてくださいます。いつもありがとうございます。

　各クラスの授業をごらんになり、子どもたちが落ち着いて授業を受ける様子から「子どもたちが、活発でありながら集中している」「学校全体の取り組み方に統一感がある」というご感想をいただきました。
　

　今年度、北条小は大阪府の「確かな学びをはぐくむ学校づくり推進事業」を受けています。そのために配置された加配教員は、テストやアンケートから子どもたちの課題を的確に把握し、学校全体の取り組みを提案し、その成果を検証しさらに効果的なものにしていく『学力向上の取り組みのコーディネーター』としての働きをします。
　本日（１０/９）は、上記事業にかかる学校訪問として、大阪府教庁小中学校課学力向上グループの学校支援員、大東市教育委員会教育研究所指導主事が、北条小学校の授業の様子をごらんになりました。

　今月の児童集会は、6年生が広島に修学旅行に行く直前で、『戦争と平和』について考える会でもありました。6年生が、絵本『ヒロシマの　いのちの水』を、スクリーンを使って読み聞かせてくれました。（写真が暗くてすみません）
　今月12日から、広島に行く6年生は、現地でたくさんのことを学んできます。ほかの学年も、それぞれ平和について学習し、交流する予定です。
　6年生の発表に合わせて、校長の話も『平和』について。『平和』ってどんな状態のことだろう？『戦争』がないこと。でも、世界はどうだろう？そして、自分の身近なところではどうだろう？暴力・いじめ…があると、『平和』とは言えない。

　「平和は、力では保たれない。平和は、ただ分かり合うことで達成できるのだ」
と、いう言葉を紹介し、『分かり合う』ために、どんなことができるかを、子どもたちに投げかけました。今後平和学習をする中で、どの学年も見つけていってほしいと思いを込めて。
　

今月の目標は、『元気よくあいさつをしよう』です。4年1組のみなさんが、あいさつの詩を作って、呼びかけてくれました。

後期の各委員会から、目標と活動内容の紹介がありました。　
給食委員会から、9月の食べようグランプリの紹介がありました。
環境委員会は、休み時間の過ごし方を劇で発表しました。

　前期と後期の児童会の交代があり、それぞれあいさつをしました。前期のみなさん、お疲れ様。後期のみなさん、がんばってください。応援してます。代議員からは、後期の担当クラスの発表がありました。
　

　１１月２１日の研究発表に向けて着々と取り組みが進む中、今日は、１〜３年生の指導案検討をしました。元大阪府内小学校教員で多様性ネ教育ネットワークの沖本和子先生にご指導いただきました。
　どのように学習を組み立てたら、もっと子どもたちの学びになるか、そして、やるからには『北条ならでは』のわくわくするものになるようにとお話をいただき、また最終案まで練り直していきます。

　黄組のパフォーマンスも気合が入っています。ひげダンスや、今はやりの「カモン　ベイビー　アメリカ」のダンスも取り入れていました。
　お互いに応援しあう姿、全力で競技をし最後までやり抜く姿、友だちを気づかい助け合う姿。北中生に感動させられっぱなしでした。
　この中学生の姿につながる集団づくりを、小学校でも頑張っていきたいと思います。

　各組による応援パフォーマンスです。ほとんど生徒たちで考え、練習してきたと聞き、驚きました。一人一人が、輝いていました。
　感動したのは、赤組のパフォーマンス中に音響の関係で曲が途絶えた時のことです。相手チームの黄組から、「もう一度やらせてあげて、アンコール」の声が出て、歌声で応援し始めたのです。思わずジーンとしました。
　写真は赤組です。

　台風で延期になっていた、北条中学校の体育大会に行ってきました。晴れ渡る秋空のもと、堂々と入場してきた中学生の姿は立派でした。
　競技でも、全力で走る・跳ぶ生徒たち、それを支えて係の仕事を頑張る生徒たちの姿に、さすが中学生と感心しました。お互いのことを応援してるよという気持ちが伝わってきました。素晴らしいです。

　討議会には、講師として大東市教育委員会の坂本指導主事をお招きし、本日の授業について話し合いを深めました。
　まず初めに、本日授業を提供してくれた、４年１組北井先生から、今日の授業とこれまでの取り組みについて説明がありました。
　グループ討議では、今日の目当ては達成できたか、今日の授業は小学校６年間、中学校卒業までの９年間でどこに位置付くのか。真剣な討議がなされました。グループ討議には、大東市内の小学校から参加した先生方も入ってくださいました。
　坂本指導主事からは、人権教育を通じて育てたい資質・能力とは何か、人権教育の教材に取り組むにあたって大切にすることは何か、ていねいにお話しいただきました。
　

　教育実習生は、実習期間の最後に研究授業をして、指導担当の先生や大学の先生に指導を仰ぐことになっています。
　２７日は、本校に来ている３人の実習生が、研究授業をしました。５年生の２人は、国語『大造じいさんとがん』、４年生では、国語『ごんぎつね』に取り組みました。どちらの教材も、その学年を代表する名作で、多くの教員が取り組んだことがあるものですから、プレッシャーもあったでしょうが、チャレンジ精神は素晴らしいです。
　そして、ほかに素晴らしかったことは…。クラスの子どもたちが、実習生の授業を何とか成功させたいと頑張っていたのが、ありありとわかったことでした。一生懸命手を上げたり、子どもたちが「みんな発表しよな。」と、こっそり相談していたり。
　それもこれも、３人がこの４週間、子どもたちに向き合って頑張ってきたからです。
　お疲れ様！

　夏休み中に、パソコンルームがリニューアルされたことを受けて、教員研修をしました。今回は、児童機もすべて「タブレット」となり、持ち運びもできてより使いやすくなりました。この機能をうまく使いこなして、子どもたちの学習に大いに役立てていきたいです。

　祭りの後…。後片付けもせっせとがんばっています。使う前よりも美しく！が、モットーです。特にお化け屋敷の後の現状復帰が素晴らしかった。
　３年生が「校長先生、今日の景品です」と、スライムをもってきてくれました。「学校ではあけては、いけません。口に入れては、いけません」という注意書きを添えて。もちろん食べはしませんが、開けて触ってしまいました。

　ハッピースマイルフェスタといえば、６年生のお化け屋敷が、毎年人気です。メイクも部屋もこっています。今年は、お化け屋敷が怖くて入れない低学年のために、入り口近くに遊びコーナーも作っている。きめ細かな心づかい、さすがです。

上段）ドラえもんの中にボールは入るかな？
中段）スケールの大きな迷路。どうやって作ったの？
下段）ボーリング。ピンまでひとつひとつ凝ってます。

上段）この水族館では、クイズに正解するとなんと！人魚と握手ができます。
中段）人探しのキャラクター、発見。
下段）「スポッチャ」の中の射的です。１年生に見本を見せてくれる６年生。

上段）ここが、うわさの「ちぇるちぇるランド」だそうです。
中段）ちょっとホラーな宣伝マンたち。
下段）体育館いっぱい使った壮大な『モリオ（マリオではなく）・ブラザーズ』

　今日２１日は、子どもたちが待ちに待った、子どもが作る、子どものためのお祭り「ハッピースマイルフェスタ」でした。１週間ほど前から、各学級でコツコツと準備を進めたお店は、どれも楽しくてにぎわっていました。
上段）ブラックボックス。生き物入ってる編とそうでない編がありましたが、入ってる編は、何が入っていたのでしょう。今となっては謎です。
中段）一円玉落とし。ねらい目を教えてくれる優しいお店番さん。
下段）射的。なつかしい割りばし鉄砲です。