お昼ご飯は、京都水族館の前の公園で食べました。近くを新幹線が通り、広々と芝生が広がるひろばで、おいしくいただきました。お弁当の用意、ありがとうございました。

上段）漢検の問題にチャレンジ。
中段）漢字を組み合わせてオリジナルの漢字を作ろう。
下段）例えばこの字。青くて丸いから「ドラえもん」。

上段）「あがり一丁！」。魚へんの漢字の勉強です。
中段）部首をどちらが先に見つけられるかな？
下段）体で漢字を表現しよう！写真の漢字は「山」です。

　４年生は、バスで京都に行きました。午前は『漢字ミュージアム』、午後は『京都水族館』という行程です。
　漢字ミュージアムは２０１６年に誕生した新しい博物館です。場所は、観光都市京都のど真ん中、八坂神社の向かい側にあります。漢字をただ見るだけでなく、聴く、触れる、学ぶ、楽しむ展示を通して驚きや発見を生む、体験型ミュージアムです。
上段）外観
中段）２０１７年の漢字。毎年年末に清水寺で書かれるあれです。
下段）５万語ある漢字から、ミッションの文字を探しています！

　４年生の１組は社会でした。『防ごう、交通事故や事件』というテーマで学習を進めていました。２組は、『慣用句かるた』。慣用句とその意味を合わせて札を取ります。

　地震や猛暑で中止が多かった今年度の水泳指導。最後は４年生でした。泳力を確かめたあと、「クラスマッチ　in　プール」。リレーやお魚拾いなどをして楽しみました。

　台風が明けた今日の1時間目、4−１はなんと、心を落ち着けて習字をしていました。まずは「落ち着いて」ですね。お昼もおいしくいただきました。

　4年生の水泳では、クロールで25メートル泳ぐことをめざしています。大雨や猛暑で、プールが中止になり、練習時間の確保が大変でしたが、子どもたちは、達成に向かって腕のかき、息継ぎをチェックしながらがんばっています。

　２８日、４年生の各クラスに大阪産業大学の学生さんからの特別授業がありました。
　どのようにして、みんなのおうちにきれいな水がどのようにしてくるのかを教えてもらった後、薬品を使って水をきれいにする実験をしました。汚い水に薬品を入れてシェイク！汚いものが固まり、水が透明になりました。でも、この水は薬品が入っているので、飲めません。みんながいつも飲んでいる水は中性です。
パッチテストで調べてみると、水は青色に！アルカリ性ということがわかりました。
班で分担して、この３つについて、学校にある水(校長池、湧き水、プールの水)で実験開始。
最後に、大切な水を守るためにはどうすればいいかを考えました。
みんなからは、「水を流しっぱなしにしない。」「川などの水を汚さない。」
などの意見が出ました。
大阪産業大学のみなさん、ありがとうございました❗ （文責：教頭）

　４年生の水泳の目標は、「息継ぎをしてクロールで２５メートル泳ぐ」です。
上段）ふし浮きの形をチェック。これは基本ですね。
下段）ふし浮きからのバタ足を何度も練習します。

　４年生は、社会科で水やごみの問題を学習します。その一環として、手作りろ過装置を作っていることは、以前ホームページでお知らせしました。炭や小石・砂などを入れた本格的な物が完成しました。
　完成したろ過装置で、校長池の水をきれいにできるか？コップで汲んでは注ぎ、汲んでは注ぎ・・・。きれいになった水をまた池に戻して・・・。果てしない作業ですが、確実に水はきれいになっています。（ＢＧＭ「地上の星」）
　

上段）算数のプリントをどんどん進めて、○を付けてもらっています。
下段）音楽。合唱です。高い音もきれいに出していました。

　夏休みのコンクールの中に「調べる学習コンクール」というものがあります。（昨年も北条小からいくつか応募しました。）これは、図書館の本を使って調べ学習したものをまとめて研究レポートにするというものです。
　今日は、東部図書館の方が４年生と６年生に、調べ学習のテーマ設定やまとめ方について教えていただきました。
上段・中段）４年生
下段）６年生

　４年生の３時間目は算数。どちらの組も図形です。１組は、コンパスと定規を使って算数たんけん。２組は、いろいろな四角形の性質を考える授業です。

　４年生の２時間目は、１，２組とも『国語辞典入れカバンを作ろう』です。辞典のカバーにテープを貼って型どりをしますが、これがべたべたしてむずかしい。お家の人にも手伝ってもらいました。

　実験の後は、館内の体験コーナーへ。体力測定や科学のことが学べるゲームなどで楽しみました。

　雨天でしたが、活動場所が館内なので雨天決行で実施しました。電車の乗り換えがあり、地下鉄も利用しましたが、車内では静かに過ごし席を譲る姿も見られました。
　科学技術館に着くと、まず実験タイムです。お待ちかねの液体窒素登場に「それやばいやつやん」と大興奮。温度を測ると-196度。バナナで釘が打てるでしょうか？見事、打てました！ゴム風船を液体窒素に入れるとどうなる？５本に増える？「そんな訳ねないやん」と見事なツッコミも。他にフィラメントの実験など、楽しくもためになる実験教室でした。

上段）水の学習から発展して、ろ過装置を作っている所です。
中下段）教室で走るまねをしていますが、これは国語です。教科書に載っていることを実演しています。

団体演技　「華舞台」
走　リレー「疾風迅雷」
団体競技　「タイフーンの目」

演技はもちろんバッチリですが、ぜひ、入場前のかけ声に注目して下さい！４年生のやる気が伝わってくるかけ声です。