「うちのおかんが、好きな食べ物忘れたらしいねん」と、始まった漫才。おなじみの漫才ネタです。「えーと、何と思う？」会場に問いかけるのは、新手法。「コーンフレークや」と、答えてくれたのは、先の出し物でマクドナルドの店長を演じた人でした。
フルーツバスケットも大盛り上がりです。

４−１は、２学期の振り返りを書いてキャリアパスポートとして残しています。４−２は、最後の算数ラリー。がんばっています。

４-１は社会。都道府県の学習です。どこを重点的に調べるかを決めています。４-２は算数です。ともなって変わる数の学習です。

『慣用句』って、こんなにあるんですね。子どもたちは、辞書を引いて意味を調べています。算数は、『ともなって変わる数』の学習です。

２年生と一緒に太鼓づくりをした４年生も、教えていただきました。４年生は、北條太鼓のリズムを練習しました。小さい太鼓ですが、一人一つあるので、練習がはかどります。
お忙しい中、ご指導いただきありがとうございました。

　紙工作で、ツリーを作っている４-１のみんな。出来上がりは、１枚目の写真の左下です。４−２は、算数の分割授業でした。「小数のたし算」です。

４年生は図画工作で、図書を活用です。絵本の好きな場面に自分が入りこんでいるように、表現します。絵本選びから、好きな場面探しまで、それぞれの好みが出ておもしろいです。

４-２は、図書の時間。今、取り組んでいる図画工作のために絵本を探しています。４−１は、同じ言葉でも意味がいろいろあるものを使って、問題を作っています。頼りになるのは、辞書です。