昔は中学校で習っていた単元ですね。「確率」の考え方につながっていく内容です。

４クラスを５つに分けての授業です。内容は、「順列」です。「樹形図」を書いて考えています。

６年生が金曜日に書いた書初めが廊下に掲示されていました。今年の抱負をしっかり考えたんだなぁと思いました。

窓からのぞくと、なんだか楽しそうな様子だったので、中に入って見せてもらいました。説明書をみながら部品をそろえ、最初に組み立てていたのは、スイッチでした。ばねの働きを利用してONとOFFを切り替える仕組みがよく見えるようになっています。作り方がわからない人に、「こうやで！」と教えて、うまくできたら「そうそう、やったね」と声をかけている人がいました。

琴の曲を流しながら、体育館で書初めをしていました。それぞれに、このために考えた４文字熟語を書いている姿は、真剣です。「どういう意味ですか？」と何人かの子に尋ねると、きちんと説明してくれました。台紙に貼り付けると、とても立派な作品になりました。

体育館では１−３が体育をしていました。体育館の端をマラソンで走っている子、真ん中でなわとびをしている子、走りながらなわとびをしている子もいました。とにかく、体をできるかぎり動かしています。しばらく見ていると、先生が「３，２，１,はーい、終わり！」と声をかけました。

今日は雪がちらちらと降っていました。さっき震えながら廊下を歩いていた５−１の子どもたちが走っているときは笑顔だったのが印象的でした。ファイト！

３学期の間、お世話になることになった新しいAETのJP先生が、初めて本校で授業をしてくれました。みんな一生懸命JP先生と英語で話そうとがんばっていました。

去年の11月に、種をまいた「あぶらな」の芽がちょっとずつ大きくなってきました。３月頃には黄色い菜の花が咲くかな…

４階の廊下を歩いていて、「なんだか妙に明るいな？」と思ったら、ピカピカの窓ガラスに空が映ってあたりを照らしているのでした。窓ふき名人の仕業ですね。すばらしい！

ひらがなの「は」は、「波」の字がもとになっているのです。だから、『母は走る』という文を「万葉かな」で書くと？
『波波波波・・・』と、答えを一生懸命に板書しています。

もうひとつの分割教室では５年生の算数の授業でした。こちらはテレビの画面に映した図に書き込みながら説明しています。今はこんな授業が当たり前でも、昔は「こんな道具があったら欲しい」と思ったものです。

分割教室と４−３教室での２分割授業です。掲示物のくわしい図も、分割でならよく見えますね。

１年生は３クラスともプリントを机の上に置いて勉強をしていました。教科や内容はそれぞれ違いましたが、どれも１学期のころに比べるとずいぶん字が小さくなって、中身が濃くなってきました。
写真は、上から１，２，３組です。

運動場でトラックを一生懸命走る姿がありました。いくつかのグループに分けて距離をとりながら走ります。待っている子らも、お互い距離をとりながら応援しています。この時間が終わったあと、「５周はしった！」「ぼくは７周」「わたし３周」と報告してくれました。「体あったまった？」と聞くと「あったまったー！」廊下には、教室に入る前に手洗いをしている姿もありました。

ここしばらくは寒い日が続きますが、校舎のそばの梅の木の枝は新芽がいっぱいついてふくらんできています。廊下には３学期用の新しい雑巾がずらり。冬の次にやってくる春を待ちながら、心新たに、がんばりましょう。

上から２，１組です。写真を撮っていると、一人静かにピースしてくれました。
今日のお雑煮は、私も食べましたが、白みそが甘くて、小さいおもちも入って、とてもおいしかったです。ごちそうさま！

上から４，３組です。しずか〜に食べています。

上の１枚は３組、あとの２枚は４組です。みんな、衛生に気をつけて配膳しています。

上の１枚目は１組、あとの２枚は２組です。おいしそうですね。