数学の授業において、全国学力学習状況調査の過去問題を取り上げ、解き方について考えました。
　他の班に自分の班の考え方を伝え、他の班の考え方を自分の班に持ち帰って伝えます。 単に答えを伝えるだけでなく、限られた時間の中で伝えるべきポイントをどう説明するか…。
　ともに学び合い、高め合う授業をめざしています。

　１・２学期に比べ、３学期の授業はどの学年どのクラスも明らかに良い雰囲気になっています。 生徒と教員の前向きな気持ちがこれまで以上にかみ合ってきたように感じます。