６年３組は、２時間目は算数で『分数の計算』３時間目が社会の歴史『鎌倉幕府』でした。

　６年２組は、２時間目が算数で『分数の計算』、３時間目が理科で『呼吸のはたらき』の実験でした。

　６年１組は、２時間目は道徳で『手品師』、３時間目が社会の歴史『鎌倉幕府』でした。

　その後の取材により、運動場の大仏の真相がわかりました。社会科の時間に６−１が作ったようです。下絵をもとに１時間かかりました。が、当時はもっと大変な作業であったこと、その作業に携わった人たちはどんな思いであったか、それを理解するのも目的だそうです。

　朝、誰もいない運動場を見ると何か白線で書かれていました。よく見ると実物大の大仏のようです。いつの間に！この間、奈良へ遠足に行った６年生の仕事に違いない。との思いを抱えて６年生の教室に行ってみると。そこにも、新聞紙で作った実物大の大仏の手が！やはり６年生でしたか。

　理科は人体の学習です。先生から消化についての質問が出され、クイズ形式のように一人ずつ廊下で先生に説明していました。「正解」「あ、ちょっと違う」という先生の返しに、「もう一回考える！」と、意欲まんまんでした。

　今日は、自分の誕生日を英語で言えるようになることが目標です。まずは、月の言い方をビデオに合わせて練習です。一番ノリノリだったのは、先生かもしれません。