1/12 ３年生 『 実力テスト 』
３学期スタート早々、３年生は最後の実力テストです。
入試直前の今は、 「不合格になったらどうしよう…。」 とネガティブになるのではなく、 「合格するために、残された時間に何をしようか？」 と前向きに行動するべきです。 なかなか気が休まる時間はないでしょうが、今は、できること・すべきことを冷静にやり抜くのみ！ 負けるな！ ３年生！！ 
11/22, 24, 25 『 ２学期末テスト 』
２学期末テストを迎えました。
生徒たちが、がんばって準備を進めてきたことが、実を結ぶテストになりますように… みんな真剣です！ ３年生期末テスト 
11/15〜11/21 『 ３年生 進路懇談 』
中間テスト、実力テスト、進路委員会を経て、３年生は「進路懇談」が始まりました。 進路選択も現実味を帯びてきます。 もちろん学習成績だけではなく、学校生活をどう過ごしているか も、懇談の重要な要素になります。
保護者の皆様におかれましては、お忙しい中をありがとうございます。 生徒たちが自分自身のための進路選択になるよう、学校（担任）の意見も十分に参考にしていただきたいと思います。 
11/1 ３年生 『 実 力 テ ス ト 』
私学入試まであと３ヶ月。
３年生にとっては進路選択に向けて、大切な 「実力テスト」 が行われました。 あせる必要はありませんが、開き直ってもいけません。 今の自分ができること、やるべきことを静かにやり通すだけです。 
10/25 『 学 年 集 会 』
【３年学年集会】
10/4 ３年生 『 実 力 テ ス ト 』
今日は３年生の実力テストです。
みんな真剣に取り組んでいました。 ひとつひとつ、コツコツと、懸命に乗り越えて行ってください。あせる必要はありません。 ガンバレ！ ３年生！ 
10/4 ３年生 『 実 力 テ ス ト 』
10/4 ３年生 『 実 力 テ ス ト 』
9/7 『 ３年生 面接練習 最終日 』
本日(9/7)で、３年生の面接練習（校長面接）が終了しました。
１回目の校長面接ですので、話す内容の善し悪しよりむしろ 言葉遣いや態度、何よりも 素直に真面目に面接練習の場に臨もうとする気持ちになれているかどうか… これを 重視して生徒たちに注目しました。 そういう意味で、現時点での３年生は合格点だと感じます。 返答の中身については、今後進路選択が具体的に進む中で、考えをまとめ、いっそう明確にする必要がありますが、面接へ臨む３５期生の気持ちはしっかりとしていることが確認できました。 
9/7 『 ３年生 面接練習 最終日 』
9/2 『 ３年生 面接練習 ２日目 』
昨日の３年３組に続き、今日は３年２組の面接練習です。
練習とは言え少々緊張している生徒たちは、ときどき言葉に詰まる生徒もいましたが、一生懸命にこたえようとする気持ちが伝わってくる誠実な姿勢でした。 本番までには何度も練習できます。 心配ありません。 生徒たちの話を聞いていると、中学校生活をちゃんと振り返り、卒業後の事をよく考えていることがわかります。 中学３年生… なかなかしっかりしたものです！ 面接練習を終えたお子様に、どんなことを話したかお聞きになってください。 
9/2 『 ３年生 面接練習 ２日目 』
9/1 『 ３年生 面接練習 』
３年生の進路指導の一環として、9/1から面接練習 （校長面接） が始まりました。 １日目の面接練習は３年３組。 緊張した面持ちの３組のみんなでしたが、きちんとした態度で臨んでくれました。
しっかりと自分を伝えるためにも、自分の考えを堂々とはっきり話すことや必要最低限の外見（身形や態度、言葉遣い等）を大切にしていきましょう。 ３組の皆さんが、真面目な気持ちで面接練習に取組んでくれたことを大変うれしく思います。 練習１回目とは思えない立派な態度でした。 
9/1 『 ３年生 面接練習 』
8/26 『 ２学期スタート 』 〜学級学活〜
久しぶりに顔が揃ったクラスメイト。 みんな元気でしたか？
始業式後は、それぞれの教室で学級学活です。 宿題は全部提出できたでしょうか？ ２学期も学級活動、学年活動、学校行事にクラスが団結し、協力していきましょう！ 【３−１】 
8/26 『 ２学期スタート 』 〜学級学活〜
【３−２】
8/26 『 ２学期スタート 』 〜学級学活〜
【３−３】
7/15 『 ３年生 球技大会 』
昨日の２年生水泳大会に続き、本日は３年生の球技大会です。
男子はグラウンドで 「ソフトボール」 、女子は体育館で 「フットサル」。 蒸し暑い天候の中でしたが、元気な歓声が弾ける楽しい時間になりました。 お疲れさまでした！ 
7/15 『 ３年生 球技大会 』
7/15 『 ３年生 球技大会 』
|
本日：
今年度：16285 総数：552405
 |
|||||||||||||||