日曜日から 『 ３ 年 生 修 学 旅 行 』
【３年生修学旅行 最終打ち合わせ】
日曜日から 『 ３ 年 生 修 学 旅 行 』
日曜日から 『 ３ 年 生 修 学 旅 行 』
日曜日から 『 ３ 年 生 修 学 旅 行 』
5/31 『 学 年 集 会 』
【３年学年集会】
６月５日からの修学旅行に向けて、様々な確認を行いました。 また、それに伴い、修学旅行実施に対する学校生活の現状について、気を付けなければならないことを確かめ合いました。 
5/27 『 印を彫る 〜篆刻〜 』 ３年美術科授業
篆刻 （てんこく） とは、例えば 書道の作品の落款 （サイン） にそえて押されたり、日本画のアクセントに押されたりする印でしょうか。
３年生の美術の授業で彫刻 （石彫） の授業が、静かに行われていました。 生徒の作品を覗き込んで見ると、なかなか味わい深い 趣のある文字を彫り込んでいます。 感心しました。 
5/27 『 印を彫る 〜篆刻〜 』 ３年美術科授業
5/27 『 印を彫る 〜篆刻〜 』 ３年美術科授業
『 ３年３組 授業研究 』 〜教員研修〜
5/16（月）、３年３組の社会科において、生徒の学びがより深まる授業のあり方について授業研究を行いました。
生徒たちが主体的に授業に取組む姿勢をはぐくむために、どのように授業を展開すればよいかの勉強会です。 全教員で授業を観察した後、意見交流を行い、指導講師から助言をいただきました。 
『 ３年３組 授業研究 』 〜教員研修〜
『 ３年３組 授業研究 』 〜教員研修〜
『 ３年３組 授業研究 』 〜教員研修〜
『 ３年３組 授業研究 』 〜教員研修〜
5/9 『 ３年生 第１回 実力テスト 』
３年生は今年度 第１回目の実力テストでした。 大型連休直後のテストでしたが、どの生徒も一生懸命にテスト問題に向き合っていました。
３年生の実力テストは 年間４回実施しますが、進路選択にあたって とても大切なものになることは言うまでもありません。 もちろん点数がすべてではありませんが、テストに取組む姿勢は入試に向けて大変重要なことです。 今後も、テスト前・テスト後の計画的な学習に努めてください。 ガンバレ！ ３年生 
5/2 『 学 年 懇 談 会 』
３年 学年懇談会
4/26 『 学 年 集 会 』
〔３年生学年集会〕
4/26 『 学 年 集 会 』
〔３年生学年集会〕
4/25 『 授 業 』
〔３年数学科授業〕
4/19 ３年生 『 全国学力 ・ 学習状況調査 』
３年生において、全国学力 ・ 学習状況調査が実施されました。
文部科学省による本調査は平成１９年度から実施されており、本市においても市内全小・中学校が参加し、その結果を基に学力と学習状況の把握及び分析を進めてまいりました。 今年度も本校における学力および学習状況の把握・分析とともに結果の経年変化等を確認する中で、生徒個々の課題把握と学校としての学習活動の改善に役立ててまいりたいと考えております。 保護者の皆様におかれましても、趣旨をご理解の上、後日お渡しする結果（例年２学期当初頃にお渡しする個人票）について、ご家庭でのご助言に生かしていただければと思います。 よろしくお願いします。 
4/18 ２・３年生 『 班 長 会 議 』
写真上：３年１組
写真中：３年２組 写真下：３年３組 
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本日：
今年度：17483 総数：553603
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