空気を構成する窒素、酸素、二酸化炭素等について学習を深める６年生は、それぞれの濃度を気体検知管を使って測定し、数値で表す方法を学んでいます。「気体検知管・・・？」初めて扱う実験器具ゆえ、慎重に進める６年生の姿を写真でお届けします。