平和セレモニーも立派にとりおこないました。
全校児童にお願いして完成した千羽鶴を、実行委員が捧げました。
平和記念資料館にて、さらに学びを深めていきます。

広島に元気に、そして無事に到着しました。
路面電車にて移動して、原爆ドームで記念写真です。
これから、原爆の子の像の前で、平和の誓い...。
しっかりと平和学習に取り組みます。

出発式も終え、元気に出発しまーす！
見送りの保護者の皆様ありがとうございました。
すばらしい一泊二日となるように、全力で取り組んでまいります。

6年生の教室。

修学旅行目前で、旅行一色かなと思ったら、どちらも算数でした。

立体の体積の学習です。
体積は少なくとも三乗しますから、計算まちがいが多くなります。
円柱の体積なら、一層検算しないと。

5年生の学習から。

体育の時間。ハードル走をしますが、その前に基礎練習。
ラダーを使って、様々なステップや歩幅で調整力を整えます。

教室で図工の時間。
これから、定規を使い手書きの方眼紙を作ります。
その先は、まだ教えてもらってません。

小学校最後の運動会。いろいろな思いがよぎったことでしょう。
例年とは違うけれど、今できることに精一杯取り組んだ運動会でした。

走「紅白対抗リレー」：バトンを使っていませんが、バトンゾーンは結構な緊張感です。

団演「挑　ONE TEAM」：一人組の組立を交えつつ、なわを使った演技でした。距離をうまく保ちながら、それでいて心を合わせた演技に取り組みました。

5年生になると、低学年のイス出しを手伝ったり、係の仕事があったりと、自分のことだけとはいきません。でも、それが大事。

走「紅白対抗リレー」：一本勝負の全員リレーでした。なかなかのスピード感を見せてくれます。

団演「南小ソーラン・Reborn」：紅蓮華の曲でソーランの振り。なかなかよく考えました。背中の一文字に思いが…。

5年生の運動場練習。

この時期、どの学年も巻きがかかっています。

5年生は、ソーラン節に必須のハッピをつけてきました。
背中の字を見せて、と言いましたが…。

練習中に6年生が出てきて見学しています。
演技の後、6年生からソーランの先輩としてアドバイス。
子どものアドバイスは、切り口が鮮やかです。

5年生のソーラン節、ポジション決め。

ドローンでもなければ、決して見ることのできない、サービスショット。

6年生の運動会練習です。

いよいよ大詰め？
いや、まだまだ。来週が出力全開でしょう。

とび縄をうまく使ってます。自然とディスタンスが取れますね。

運動会練習は学年練習に加えて、開閉会式の全体練習も始まります。

全体練習を前に、高学年の係担当の皆さんで、事前練習です。

アナウンスやトロフィー返還、エール交換など、まずはメンバーだけで打ち合わせします。

明日、明後日の練習では、低中学年も加わります。段取りは頭に入ったかな。

今日から運動会練習開始です。
運動場は、時折小雨が降って、あまり使えません。
体育館では、5年生が早速練習を始めました。

「南中ソーラン」です。住南小だから、なぜ「南小ソーラン」ではないのでしょうか
北海道の稚内南中学校が始めたアップテンポのソーラン節で、それに伴うエピソードもあり、全国に広まりました。今では、運動会種目でも代表格で、正調のソーラン節より、よく耳にします。

前では、先生と委員が踊り、その後、少人数でも練習しています。

やっぱり、お茶休憩は必要。

今年は、土曜授業の他にも夏休み・冬休みの短縮で、授業時間数の確保をします。静かに頑張る1年です。

4年生：休み時間の様子。次の時間が図工らしく、工作の道具を取りに行ってます。
5年生：図工の時間で、鑑賞をしています。絵の中にある意味が分かると、印象も変わってきます。
6年生：算数の時間で学び合いをしています。分かったことを人に説明できた時、もっとよく分かる。

6年生の理科室は、「植物のつくりと働き」です。
色水を吸ったホウセンカを使って、水の通り道を調べます。

教室前には、手作りナップの写真が。気持ちは、早くも修学旅行。

日本の学校教育の特色の一つに、掃除や給食当番があります。
自然と公共性や奉仕の精神が醸成されます。
委員会活動もその側面がありますね。

掲示：「リクエストボックスを作って飾りつけ」と黒板に書いてあります。掲示委員会へのリクエスト、おもしろそうです。
保健：コロナウィルス対策として、自分たちで「手洗いの仕方」ビデオを作るようです。タイムリー企画。
児童会：1年生に学校紹介をしようと計画しています。コロナの関係で行事や活動が制限される中の工夫です。

住道南小には9つの委員会があり、5.6年生は必ずどこかの委員会に属します。
児童会だけは、4年生の学級代表も参加します。

給食：啓発ポスターの案を練っています。食についてのクイズ形式でいこうかな。
放送：6月の振り返りと7月の計画を立てています。放送当番の日は、給食を放送室で食べています。
環境整備：何をしているか？計画中の「おそうじコンテスト」の評価基準を話し合っているところ。

児童が協力したり協働したりする中で、よりよい学校生活や環境を整えるため、委員会活動を行います。
今日は、月1回の定例会合です。

園芸：本来は外の活動ですが、今日は雨。パソコン室で花を調べて、ポスターの参考にします。
体育：現在企画中「ミュージックラン：コロナでおとろえた体を復活させよう！」…楽しみですね。
図書：読書量を増やそうと、いろいろ考えました。スタンプラリーのような計画をたてています。

6年生の廊下にホワイトボードが掲げられていました。

感染症のこともあり、6年生なりにコミュニケーションの困難さを感じながらも、何か解決方法を見つけようとしています。

社会性の習得ばかりは座学ではできません。困難に直面し、悩み、摩擦を起こし、着地点を見つける。頑張れ、6年生。

4年生はテスト返却、そしてテスト直し。TVを使って解説です。

5年生は黙々と算数テスト。学期末も近い。

6年生の視力検査。コロナの関係で、あの黒い遮眼子は使わずにガーゼで押さえています。

6年生の学習。

分数の計算です。日常生活で分数どうしの四則計算をする場面は少ないですが、数学的にはとても大事。しっかり学習してください。

AETのルーシー先生と一緒に外国語の時間。やはり発音が本物なので、耳からの入りが違いますね。