６年生の運動会練習の様子です。
　今日は、タワーとピラミッドという大技の習得に向けて、安全第一に、練習を進めていました。
　練習の様子を見ていると、力の入れ方やバランスの取り方などが上手く身についてきており、技を習得する速さに感心しました。そして、全力でやりきるという気持ちで一つにまとまっている集団としてのパワーに圧倒されました。

　いよいよ組体操の全体像が見えてきました。もう、新しく学ぶ技はありません。来週は、運動場での通し練習において、いかに完成度を高めるかにかかっています。
　最後まで、けがなく、安全に練習をやり切りたいと思います。

　６年生の運動会練習の様子です。
　毎日、新しい技の習得に努め、５時間目の体育館では、５人技の練習をしていました。
　実行委員の子どもたちによる技の紹介と先生による安全面でのポイント指導を受け、各グループでの練習に移るという流れです。
　グループ練習では、２グループセットで補助し合ったりアドバイスし合ったりと、共に達成感を味わうという意識の高まりが感じ取れました。

　６時間目は、運動場で立ち位置をきれいに揃え、１人技、２人技の通し練習をしていました。
　子どもたちの声かけには、励ましの言葉だけではなく、「演技中、余計なつぶやきはいらない！」と注意し合うなど、自分たちの演技を高めるという意識が随所にうかがえます。
　小学校生活最後の運動会にかける意気込みが伝わってきます。

　６年生の運動会練習の様子です。
　今年も組立体操を披露することになり、体育館では２人組の代表的な技「サボテン」の練習をしていました。全体指導したのち、グループごとに補助し合いながら、バランスよく立つためのコツをつかんでいました。

　また、運動場では、リレーのバトンパス練習をしていました。オーダーごとにバトンゾーンに入り、いくつかの技術ポイントを確かめ合っていました。

　今日は６年生が全国学力・学習状況調査に、そして、３年生から５年生までが大東市共通到達度確認テストに挑戦しました。
　全国学力・学習状況調査の問題は、以前まで主として「知識」に関するＡ問題と主として「活用」に関するＢ問題に分かれていましたが、今年度より、知識と活用を一体的に問う問題へと一本化されました。
　６年生はもとより、３年生から５年生までの児童も昨年度１年間の学習内容をふり返る意味で、一生懸命テスト問題に取り組んでいました。
　写真は、６年生の様子です。