１０月２１日（金）、１年生の算数の授業の様子です。

「もし、弟や妹がいて９＋７の計算の仕方を教えるとしたら、どうやって説明しますか」

１年生は、たし算の計算をするとき、「さくらんぼ」と「バナナ」を書いて考えたり、算数ブロックを使ったり、ノートに〇を書いて考えたり、たし算の「じゅもん」を唱えたり、いろいろなやりかたで解くことを習ってきました。

今日はまず自分で考えてから、となりの友だちに自分のやり方を伝えて、それからグループになってノートに書いた自分の考えを発表し合いました。自分の書いたノートを友だちに見せながら説明した子や友だちの考えを聞いて、自分のノートにつけ足している子もいました。

やり方のアンケートをとったところ、サクランボのやり方１５人、〇を書いて考える９人、算数ブロック７人、絵や文で考える７人、たし算のじゅもんを使う２人でした。

何人かのお友だちが発表したあと、先生が子どもたちの学び方でよかったところをほめて、計算の仕方のまとめを行いました。

自分たちで考えてできたことがうれしかったのか、授業を終わる時に、子どもたちから「楽しかった」との声がたくさん聞こえてきました。