三箇小だより第９号の裏面、「１１月の主な行事予定」のうち、「２２日（火）校内授業研究会」の次の行、「２１日（金）視力検査５年、放課後さんすう」の１行を削除します。正しいものをホームページ右下にアップいたしました。

訂正して、お詫びいたします。

　　　　　　　　　　　三箇小学校長

６年生は音楽会に向けて２曲目の合奏曲『新時代』の練習に取り組んでいます。曲の中でお箏を使ったり、ドラムセットを使って、とても軽快に演奏します。

そして、何よりも６年生の子どもたちが真剣なまなざしで、一致団結して取り組んでいる姿に感動しました。これから本番に向けて、もっともっと進化していくのではないかと楽しみです。

５年生は外国語の学習で、道案内に使うような「まっすぐ進む」「右に曲がる」「左に曲がる」の英語の言い方を習いました。英語指導助手のレイチェル先生と一緒に、ゲームのようにマス目をゴールまで進んでいくときに、子どもたちが進み方を英語で発音しました。

今日は２年生が苗を植えて育ててきた、サツマイモのいもほりをしました。

みんなでサツマイモの葉っぱやつるを取り除きながら、いろいろなかたちの、大小のサツマイモが収穫できてうれしかったです。

どんなお味かも楽しみです。

今日も３年生のお友だちが読書１５０冊を達成して表彰しました。
読書に頑張るおともだちが続々と増えています。
「読書の秋」で楽しみながら読みましょう！

１年生は算数で練習問題のプリントをしています。わからないところはグループで教え合っています。

図工では「虹の木」に、お友だちや果物などを描きこんで、とてもにぎやかな木になってきました。

後半のクラスでもとても大きなレンコンが見つかって、びっくりしました。
最後にレンコン掘りを教えていただいた、農家の方にみんなでお礼を言いました。

となりの花壇もレンコン畑にするので、深く掘ってくれたお友だちがいました。また、秋を見つける理科の一環で行っていたので、どんぐりの遊びや虫探しもしました。

給食の時には栄養教諭の先生がとれたてのレンコンを炒めて、ポテトチップならぬレンコンチップを作って食べさせていただき、みんな「おいしい！」と大好評でした。

自然と触れ合う子どもたちの笑顔輝くひとときになりました。

１１月４日（金）、今日は秋晴れのもと、４年生が学校で栽培してきたレンコンを掘りました。昨年から花壇をレンコン畑に変えて、レンコン農家の方のご指導のもと１年でレンコンが実りました。

今日はレンコンの掘方も教えてもらいながら、宝探しのようにワクワクしながら掘り進めました。レンコンが見つかっても、すぐに引っ張ると割れてしまいます。

だんだん掘方も慣れてきて、とてもたくさんのレンコンを収穫することができました。

最後の解散式では代表のお友だちの司会で、みんなからも楽しかった感想などを発表しました。楽しい思い出とともに、約束を守って頑張ったことや、グループで仲良く協力して活動できたことも本当に良かったです。２年生の成長を感じる校外学習になりました。

保護者の皆さまには、朝早くからお弁当の用意や準備など、本当にありがとうございました！

最後にキッズプラザの前で記念撮影をしました。楽しい思い出がたくさんできました。

お弁当はとてもおいしかったです。食後は公園の遊具で遊んだり、おにごっこをしたり、いっぱい遊んで満足しました。

いっぱい活動した後は、楽しみにしていたお弁当タイムです。キッズプラザの裏の公園で、代表のお友だちのお弁当を食べる時の注意を聞いてから、グループで食べました。

けん玉名人や太鼓の達人の子もいましたよ。

グループ行動で、お友だちと一緒に回る楽しさがあります。

大きなシャボン玉をつくったり、シャボン玉の中に入ったり、日頃できない体験ができました。大阪の自然を観察するコーナーもありました。

５階は「やってみる階」で、科学や文化を遊びながら学べるコーナーです。日本の太鼓や鉦、ブラジルの体操、外国の村の様子など、どれも楽しそうでした。

４階は「あそぼう階」で生活体験をクローズアップしながら遊べます。

スーパーマーケットで買い物をして、レジを打つ体験は大人気でした。

活動するときの注意をよく聞いて、さっそくグループごとにスタートしました。

１１月２日（水）、今日は晴天のもと２年生が校外学習でキッズプラザに行きました。

代表の子どもたちが出発式などで挨拶をして、注意すべきことをみんなにしっかりと伝えてくれました。

学校から住道駅まで歩いて、電車を京橋で乗り換えて、天満駅から歩いて、キッズプラザに到着しました。先生が子どもたちに注意や指示のプレートを出しながら、子どもたち自身で気を付けるようにしました。

１年生は今日の折り鶴学級訪問の後、平和について考えました。そして、平和のために自分ができることを一生懸命書いています。「けんかをしない。なかなおりする。」など自分の身近な生活にあてはめて考えていました。