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1−1 大おかず、増やしてほしい人ー

手を上げて待つと、先生がおかずを増やしに来てくれます。以前なら、配膳台の所へお椀をもって来て並んでいましたが、今はコロナ対策のために先生が配って歩いています。
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1−2 いただきます

手を合わせて、「いただきます」をしてからマスクを取って、片付けてから食べます。
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1−3 給食の準備

1年生の給食当番も、もうすっかり板についています。他の人は席で静かに待ちます。
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6−1 理科の授業

となりの1組では理科の授業中でした。
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6−2 スタンプラリー?

可愛い絵のついたスタンプラリー用紙です。1年生に学校のあちこちを案内するためにスタンプラリーをするのだそうです。さすが!上級生です。
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6−4 ランドセルを描く

少しずつ絵が完成に近づいていきます。ランドセルのつるっとした表面、思うよりも色を塗るのが難しいですね。
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5月16日(月)運動場で児童集会

今日、2回目の運動場での児童集会がありました。委員会からのアピールも、全校児童の前だと、ちょっと気合が入りますね。代表委員会からは「ふれあい集会」に向けて、みんなに準備してほしいことの説明がありました。楽しみですね。
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5−2 運動場でハードル

今にも雨が降りそうな天気ですが、まだ何とか授業ができています。

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5−3 音楽室で

赤と青のカードを使って音楽の学習をしています。
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3−2 絵地図を作っています

建物を表す記号を自分たちで考えて、地図をつくっています。完成が楽しみですね。
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3−1 種を植えています。

何をしてるのかな?と思って見ると、教室の前で種を植えていました。
「何の種?」と聞くと、「ホウセンカです」と教えてくれました。
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放送委員会がんばる(5/12)

昨日(5/12)の給食の時間、放送室の様子です。教室では黙食で静かに給食を食べていることでしょうね。みんなの好きな曲を流したり、なぞなぞの問題を出したりして、給食時間が楽しくなるようにがんばってくれています。ありがとう。
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5月13日の給食

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今日の献立は、豆ごはん かきたま汁 さばの煮つけ 牛乳です。
旬のえんどう豆を使った豆ご飯は香りが良く、少し塩気のあるご飯が豆の甘みを引き立てていました。汁物と煮魚の組み合わせも良かったです。

2−2 図工で水彩画

絵の具を使うのは、はじめてかな?
だれかが黄色い絵の具をパレットに出して、「オムレツみたいー!」と言うと、先生が「食べちゃダメでーす」
そんな会話を聞きながら、みんな楽しそうに好きな色を塗っています。
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2−1 新しい辞書を持って

これから辞書を使っていくのでしょうか。楽しみですね。
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4−3 相手から話をひきだす

コミュニケーションをとることが必要な勉強をしているようです。同じ内容、同じ相手でも、聞き方によっては相手の話の内容が量・質ともに変わってきます。「相手にいっぱい話をしてもらうには、どういう風に聴けばいいんだろう?」こういう事って、大人になったら教えてもらいたいなぁと思うことがよくあります。
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3−1でも、みんなができるように!

別の時間、1組でも2組と同じように取り組んでいる様子が見られました。
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3−2 クラスの全員ができるようにがんばろう!

「3けた+3けた」や、「4けた+4けた」の足し算をできるよう、がんばっています。
まず、自分がわかること。そして、わからなければ、教えてもらうこと、わかった人は、他の人に説明すること。これ、全部、大事な力になる勉強です。「わからない」ことも、とってもよい教材になるのです。そして、最後にはみんなが「わかったー!」と言えるようになればいいですね!
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1−3 クレパスで「はらぺこあおむし」を描く

カラフルな丸をいくつかつないで、「はらぺこあおむし」の絵を描いています。かわいいあおむしが描けそうです。
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2−2 迷子の呼び出しアナウンス文を読んでいます

ピンポンパン♪の音に続いて、前にいる人が迷子の放送文を読みます。さぁ、迷子はどの子かな?アナウンスの情報を聞き取って、教科書の絵の中から探します。「私、わかる!」みんな、発表したくてがんばって手を上げています。
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