明日、７日（水）に予定していました１，２年生の遠足は、雨天が予想されるため、たいへん残念ですが中止とします。２学期以降に計画を立てたいと思いますので、ご了承のほどよろしくお願いいたします。

ひらがなプリントの後は、詩の朗読を練習しました。楽しい詩です。ろうかには、笹飾りがあります。

ひらがなのプリントをしました。がんばりをおうちの方にも見ていただきました。

教室に貼ってあるひらがなの表を見て、ここまで勉強したから大丈夫！と、自信をもってスタートです。

１年生は国語です。ひらがなでしりとりをします。

　１年生がアサガオの観察をしようと、はちを動かしました。ところがお隣の子のアサガオと、ツルが絡まって取れなくなってしまってます。あちらこちらから、SOSが。先生に外してもらったり、いっそ絡まったまま運ぶ子がいたり。楽しい観察風景でした。

　お願い事を書くときに、まだ習っていない字もあるので、先生に見てもらいます。
　
　どんなお願いがあるか少し聞いてみたら…「ころながなくなりますように」「げーむができますように」「やさしいひとになれますように」。子どもらしいお願いがたくさんありました。

　今日は授業公開２日目。３時間目の公開でした。
　１，２年生は、深北緑地に遠足の予定でしたが、あいにくの雨で延期となり、学校で授業公開となりました。

　今日の１年生は、七夕の笹につけるお願いを短冊に書く活動でした。

　今日作った飾りは、来週、笹につけるようです。楽しみですね。

　今日から4日間の授業公開が始まりました。今日は雨の中のご来校、ありがとうございました。
　1年生は、図工で七夕かざりを作りました。

　今日習うひらがなは、「ろ」。ん？見たことがある…。「る」と似ていると、子どもたちからの声が。教室に貼ったひらがな表を見て、みんなでどこが違ってどこが同じか、確認しました。

　ひき算の学習が進んでいます。今日は、「ちがい」を求めるひきざんです。同じ「８−６」でも、『はじめにイチゴが８個ありました。６個食べました。残りは何個ですか』という、「残り」を求める式と、少し意味が違ってきます。
　『イチゴあめが８個あります。ブドウあめは６個あります。いちごあめは、ブドウあめよりいくつ多いですか』。これも「８−６」です。

　１−２もまずは朝の会。ハンカチチェックがすんだら、いよいよ読み聞かせです。サンマのひらきのお話。「ひらきってなあに？」と、さっそく質問が出ていました。

　今日は火曜日。朝の時間は読み聞かせです。日直さんによる朝の会が終わると、１−１は、ラーメンのお話。みんなが好きな絵本のようで、言葉を一緒に言って楽しんでいました。「ランランラーメン…」

　2年生がリードしている様子は、やはり1つ年上なんだなと感じます。仲よく行けると思います。

　今度、いっしょに深北緑地に行く、1年生と2年生。今日は、顔合わせの日です。4つの教室に分かれ、それぞれの班で自己紹介からです。

　追肥をした後の残り時間は、運動場で一緒に遊びました。「水筒ここに置きや」「ブランコ、行こうか」「階段いそいだら危ないよ」と、６年生の言葉がけの優しいこと。ほんわかした朝のひとときでした。

　アサガオの次は、サツマイモの畑にも追肥をしました。このサツマイモは、１年生が、お世話になっている６年生のために植えたものです。

　１時間目、アサガオに追肥をしました。６年生が１年生に付き添って、肥料の袋を開けてあげたり、置くところを教えてあげたりと、とても親切です。

　保護者の皆さまには、お洗濯等、大変お手数をおかけしました。子どもたちは、存分に楽しみました。ありがとうございました。