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3年生 歯みがき指導 2

 3年生のみんなは、はじめに習った歯ブラシの持ち方や動かし方をしっかり守って、みがいていました。今日学んだことで、歯みがきをていねいにすることが習慣になったらいいですね。
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3年生 歯みがき指導

 学校歯科医の先生と歯科助手の方に来ていただいて、歯磨きの仕方を学びました。まずは、動画と模型を使って正しいブラッシングについて勉強します。そのあとに、一人ずつ赤い染め出し液を歯に塗ってもらいます。塗ってからすすぐと歯垢が残っているところが赤く残ります。その赤い色が消えるようにていねいにブラッシングをするのです。
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3年生クラブ見学 6

 見学は、クラスごとに回りましたので、同じクラブの写真を2回掲載しているものがあります。
 今日の見学で、「このクラブに入りたい!」という希望が決まった人もいるでしょう。楽しみですね。
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3年生クラブ見学 5

 太鼓の迫力ある音にもびっくりです。
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3年生クラブ見学 4

 囲碁将棋クラブは、トーナメント戦をしていました。
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3年生クラブ見学 3

 音楽もマンガも上手です。
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3年生クラブ見学 2

 パソコンでのプログラミングで、画面のキャラクターが踊りだします。興味津々です。
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クラブ見学

 今日は、3年生のクラブ見学でした。来年度、4年生になった時にどのクラブに入ろうか考えていると思うのですが、その参考にしてほしいからです。
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3・4年生「ニッセイ名作シリーズ・ムーミン谷の夏祭り」

 3・4年生が、サーティホールで行われたニッセイ名作劇場に行きました。演目は、「ムーミン谷の夏祭り」。ムーミンといえば、大人も幼いころから『ねえ、ムーミン』の歌とともに親しんできた、名作です。2学年一緒の移動ですが、声を掛け合って安全に歩く、電車に乗るということができていました。
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マラソン記録会 3

 3年生の走りです。今日は最初の組でスタートしました。
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3年生 ピザを等分に分けよう!

 いつものように各教室をぶらぶらまわり、3−2に入ったとたん、「来た!」と声が上がりました。何事かと思いきや、算数で『等分』する学習をしていたらしく、ピザを1人で食べると…2人で分けると…3人で…と、人数を増やして分けているところでした。「校長先生が来たから、6人で分けないと」「1人分がこんなに少ない…」などと言いながら、無事6等分して『6分の1』となりました。ピザはもちろん『紙のピザ』です。
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校内ぶらり旅 69 〜窓から見えた光景〜

 6-2の前を通ると、開いた窓から何やら声が。狂言の柿山伏を振り付きでやっているところでした。これがまた、ものすごく上手に節をつけていて、思わず立ち止まってしまいました。
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校内ぶらり旅 〜新春号3年生の授業〜

 3−1は理科、磁石を使った物を出し合っていました。3-2は国語。『ありの行列』を読んで、説明文と物語文のちがいを話し合っていました。しっかり考えた意見が出されていて、感心しました。
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今日は、カレーの日

 今日の給食は、ビーンズカレー、ご飯、フライ、フルーツナタデココ、牛乳でした。子どもたちの好きなメニューです。3年生の教室におじゃましました。「いただきます!」
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校内ぶらり旅 60 〜3年生の授業〜

 3−1は、国語。言葉の分類を学習していました。3−2は、算数のラリーです。こんなにプリントがあるんですよ。
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校内ぶらり旅 52 〜図書の時間〜

 今日から期末懇談会です。特別時程5時間です。
 図書室には、3−1がいました。図書の先生が、もうすぐ来る冬休みにちなんでお正月の紙芝居を読んでくれました。


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3年生 介助犬の広場 2

 次に、各クラスから1名ずつ出て、介助犬への指示体験をしました。物を拾うように指示することを体験できました。
 町で介助犬を見かけた時。声をかけたり触ったりしないようにということです。それは、働く犬のためでもあります。今日学んだことを、たくさんの人に広げてほしいというお話でした。
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3年生 介助犬の広場

 12月3日(火)、介助犬のひろば実行委員会主催の介助犬体験教室が四条小学校で、開かれました。介助犬に関するお話を聞いたり介助犬体験をしたりしました。最初に、介助犬ができることを見せてもらいました。ものを拾う、靴や靴下を脱がす、冷蔵庫から飲み物を取ってくるなど、いろいろなことができるので、みんな驚いていました。
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研究授業 3年生 国語 3

 授業後の討議会には、大東市内小学校元校長先生で大東市授業力向上学校支援チーム員の先生を指導講師としてお招きし、本日の授業と国語に指導について研修をしました。
 子どもたちの授業に向かう姿から指導の仕方につながる意見が次々と出され、活発な討議会となりました。
 指導講師の先生からは、言語活動の充実に関して、大切にすべきことや具体的な取り組み方までたくさんのことを教えていただきました。ありがとうございました。
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研究授業 3年生国語 2

 班で話し合ったり、他の班の意見を取り入れたりして、読者に伝わりやすいように自分の文章の構成を考えていきました。音読も話し合いも、とってもよく頑張っていた3年生です。
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