動物の型紙を切る時に、カメレオンを選んだ人は、くるくるした尻尾を切るのが大変でしたが、周りの子たちの「がんばって」「少し休憩したら？」という、やさしい声かけで最後まで頑張れました。

事後研では、今日の授業についての質疑応答の後、大阪教育大学の寺嶋　浩介先生から、学校図書館やICTを授業の中でどう取り入れていくのか、実践例も交えてたくさん教えていただきました。今後の、本校のGTMの研究に取り入れ、実践していきたいと思います。

12月2日（木）、今日は1クラスの授業をじっくり見て討議をする研究授業を、3年2組で行いました。全校公開の11月29日には、本校職員は互いの授業を見ることができず、討議会にも参加しませんでしたので、この回の授業研では北条小の教職員としての学びを深めることができました。指導助言に、大阪教育大学の寺嶋　浩介先生をお招きし、これまでの北条小の取り組みがさらに発展するようご指導をいただきました。
授業では、これまでに絵本をとして知った絵画の技法で作りためてきた模様の紙を使い、いろいろな動物を切り抜いていきました。
何を作るか迷ったときは、タブレットを開いて調べています。

今日の給食は、ポトフ、バターコーン、メロンパン、牛乳でした。めったに出ないメロンパンです。

同じフロア、5年生の教室も静寂に包まれていました。力試しテストに取り組んでいるのです。あまりの緊張感に教室を出ようとすると、先日の参観日に制作したアートが飾ってありました。どれも美しい色です。

真剣にテストに取り組んでいるのは、3年生です。あまりにしーんと取り組んでいて、教室に入るのも緊張します。集中していました。

少し前に拾ってきた落ち葉を貼って、そこに自由に絵を描いていました。「これがぼくの！」と、教えてくれましたよ。

先日のGTM公開研で書いていたイラストを、クラスのみんなと共有しました。こんなこと考えて描いたんやで、ここが自慢…など、しっかりお話できていました。

2年生は、本の中に出てくる音を実際に作ってみる活動です。楽器や手作りのものを使って、音を表現します。

授業の後の討議会です。
本校GTM担当者から、北条小が取り組んできたことの発表をしました。また、参加された他校の先生方は、今日の授業についてやそれぞれの学校での取り組みの交流をしました。
最後に、大東市授業力向上学校支援チームの先生から、講評をいただきました。今日の討議会でのお話をもとに、学校図書館を活用してもっと子どもたちと一緒に、本が導く広い世界で様々な学習ができるよう取り組んでまいります。
本日ご参加の皆さま、ありがとうございました。

6年生は、栄養や材料費、味などいろいろなことを考えて、究極の給食を作ることに取り組んでいます。そのために、調べる内容は膨大です。

5年生は、これからの自動車に求められるものを盛り込んだ、『これからの車』を考えて、プレゼン資料を作る学習です。

4年生は、『12の星の物語』という絵本から、詳しく調べたい星座を選んで、みんなと共有する授業です。絵本は、あらかじめデータ化してあるので、それぞれがタブレットで見ることができます。

3年生は、レオレオニの作品に使われている絵画の技法を学んできました。今日は、絵本『マシューのゆめ』を読んで、幾何学アートに挑戦です。

北条小学校は、大阪府の『学校図書館を充実　活用するためのモデル校』として取り組んで3年目となります。（略してGTMです）
今日は、3年間の成果とまとめの研究会をしました。１年生から６年生まで１クラスずつ授業を公開しました。本来なら、府内や大東市内からたくさんの先生方に来ていただきたいところですが、今般の状況により、大東市内小学校から１名のみという限られた形で実施しました。

1年生は、絵本の世界を自分なりに絵で表現するという授業です。お気に入りの場面や登場人物の様子を自由に描いていました。
（一番下の写真は、北条小が全校で取り組んでいる【読書感想画】です。）

これまで、1週間の終わりに掲載してきました【コロナウイルス感染症の連絡専用窓口】（メールアドレス）を、配布文書のところに入れております。随時見ることができますので、記事でのアップはしません。よろしくお願いいたします。

１１月２９日（月）について、あらためて保護者の皆様にお知らせします。8月２７日付発行の北条小だよりに、『研究授業のため、授業クラス以外は１３時３０分下校』とお知らせしておりましたが、全クラス通常授業です。下校時刻もいつも通りです。研究授業は通常時間内に行われます。連絡が遅くなり、ご迷惑をおかけしました。お詫び申し上げます。

運動場割り当ての班、今日はちょうど良いお天気で気持ちよかったことでしょう。

体育館の割り当ての班もあります。

いす取りゲームなど、定番のものは人気です。他にも、相手の持っているカードが何かを会話から当てるゲームなど、いろいろ工夫されていました。

今日は、たてわり班でのなかよし活動でした。6年生がリーダーとして、遊びを考えたり進行したりするのですが、「今日、なかよし活動やねん。がんばる！」と、朝から楽しみにしている6年生がいたようです。6年生にとってもやりがいのある活動みたいです。