AEDに見立てたカードを使って、実際の音声に合わせて、パッドをおいたり、スイッチを押したりする練習もしました。実際の音声は、緊迫感がありました。
　今、人権総合学習でしている事に、とても参考になる内容でいい学びの時間となりました。ありがとうございました。

　その後、簡易キットを使って、心肺蘇生法とAEDの使い方を習いました。心臓に見立てたハート形の装置を、押してみます。たった１分間でもかなり疲れます。２分間を、２人で分担してもずいぶん力が要りました。１１９をしてから、救急隊の到着まで、約７分３０秒だそうです。その間は、後退してでも心肺蘇生法を続けることが、命を助けることにつながるとのことでした。

　『大東四条畷消防組合　防火防災・応急措置講習』が、5年生を対象に行われました。今年度は、大東市菜小学校で数校の実施でしたが、ちょうど人権総合学習で『防災』について学んでいるところでしたので、応募して実施していただきました。
　地震などの災害が起こった時、『自助（自分の命を自分で守る）』『共助（近所の人や仲間に助けられる）』『公助（消防・警察・自衛隊などに助けられる）』で、助かった人の割合は、７：２：１だそうです。助けが来るまで、自分にできること、自分の命を守る行動が大切だと教えていただきました。

　昼休みに校長室にいると、ギターの音と子どもたちの歌声が聞こえてきました。だんだん大きくなってきます。何事かなと見てみると、11月9日（土）の『ふれ愛フェスティバル』に出場する子どもたちが、瀧崎先生と練習をしているのでした。どんなステージになるか楽しみです。北条ふれ愛フェスティバルは、11月9日（土）、正午開始。場所は、いいもりプラザです。

　１−２は、図書の時間でした。図書室で、先生に紙芝居を読んでもらっていました。　１−１は、漢字の学習です。先生がテレビに映し出すお手本をよく見て、ていねいに書いていました。

　体育館で、2年生がマット運動の授業をしていました。2年生となると、準備もてきぱきと自分たちでできていて、感心しました。
　今日は、マットの上で、横向きにコロコロしたり、ゴンドラのように揺れたりする感覚を楽しんでいました。

　授業後の討議会には、大東市内小学校元校長先生で大東市授業力向上学校支援チーム員の先生を指導講師としてお招きし、本日の授業と国語に指導について研修をしました。また、学び合う授業研究推進の公開研でもありますので、大東市の教育研究所より、指導主事の先生にもご参加いただきました。
　指導講師の先生からは、国語としての指導案の書き方や、子どもに国語の力をつける授業のあり方など、たくさんのことを教えていただきました。

　個人で考えたことを班で交流し、全体で意見交換をしました。主人公である大造じいさんと「残雪」との間の機微に、子どもたちは迫って行けたのではと思います。

　今日は、５-２で国語の研究授業がありました。教材は『大造じいさんとガン』です。登場人物の気持ちや場面の様子を表す表現を、文中から読み取っていきました。

１１月３日（日）、サーティホールで第４回「図書館を使った調べる学習コンクール」表彰式が行われました。市内８００点近い応募作品の中から、本校から教育長賞に３年の中橋さんの作品「紙ひこうきのとび方のちがい」が選ばれました。市長賞、市議会議長賞、教育長賞に選ばれた作品は、全国のコンテストに出品されます。おめでとうございます。

　電車の中で本を読むのは、4年生のいつもの姿です。今日は、バスにJR,私鉄、地下鉄と、あらゆる交通機関を乗りこなした（？！）4年生。疲れましたが、楽しい1日となりました。

　自転車をこいで発電する装置に汗を流したり、実物大の信号機に驚いたりと、時間いっぱいまで十分楽しめました。

　お昼からは、電車を乗り継いで大阪市立科学館へ移動。ここでは、科学がテーマのミュージアムで、宇宙の仕組みや電気のこと、化学物質のことなどいろいろなことを楽しく遊びながら学べます。

　防災センターの一室をお借りしてお弁当タイムです。朝早い集合でしたのに、ご用意ありがとうございました。みんなおいしくいただいてました。

　３Dメガネをつけて、災害について今までの被害の実態や、対応などを学びました。飛び出してくるようで迫力がありました。そのあと、火災の時に煙から逃れて入口へ脱出する体験をしました。人体に無害の煙が充満した部屋を、手探りで非常口を探すのは、とても不安な気持ちになりました。次に、地震の揺れの体験です。阪神淡路大震災、東日本大震災の地震の波形と同じ揺れを体験しました。つかまっているのがやっとです。今後来ると思われる東南海地震の予想の揺れも体験しました。

　４年生は、今年度、人権総合学習で『防災』について学んでいます。遠足を兼ねて、東大阪市防災センターへ行ってきました。ここは、火災をはじめ、地震、津波、豪雨などの災害について学べるところです。

2年生は、生活科の学習で校区にある色々な施設、場所を巡りました。探検ボードを持ってメモをしたりしながら回る姿、かっこいいですね。

　お弁当の後は、お家の人にもって帰るみかんを７こ探します。
「おいしいの見つけて喜んでもらいたい」と言いながら、おいしいみかんを厳選していました。
　集合・あいさつ・電車でのマナーなどどれもきちんとできていて大変立派でした。

　みかんをたくさん食べたけど、お弁当はまた別です。おいしくいただきました！

　子どもたちは早速みかん畑の中に突入！「あー、これおいしそう」「あっま！」「うわっ、これすっぱ！！」などと言いながらグループでおいしいみかんを探していました。