まずは一人で考えて、困ったときはペアで、
考えを深めるにはグループで、と学びの形は様々です。

３年の算数の時間でも、
それぞれのクラスがうまく学びの形を使い分けていました。
子どもたちが何も考えていない時間をつくらないよう、
子どもの頭の中を感じ取りながら、授業を進めています。

「学び合う」授業づくり。
研究テーマが日常の授業に広く位置づいているのを感じます。

５年生が、学んだり調べたことをもとに討論会をしていました。
議論が少しかみ合わくなりそうになったときに、
主張と主観のちがいや、根拠の大切さについて押さえると、
もう一度論議が活発になっていきました。

６年生は、歴史で学んだ情報をもとに短くまとめていました。
絶対に知っておくべきことや、くり返されやすい歴史のポイントなどを
みんなで確認しながら、それぞれがまとめを書いていました。

インプットとアウトプットをうまく組み合わせることで、
子どもたちは学びをさらに深めていくことができます。

いつも来ていただいている通訳の先生をゲストに招き、
１年生でベトナム交流会を行いました。
はじめて知るベトナムの文化にびっくりしたり、
日本と少し似ているところに気づいたりと、
子どもたちは楽しみながら身近な国に親しんでいました。

外国につながりのある仲間が市内で一番多いのが、灰塚小です。
日頃からともに学べることは、どの子にとってもプラスになります。
多文化共生の学びは、おとなになっても活きる大切なものです。
今年度もすべての学年で取組みを進めていきます。

今朝の登校時の様子です。
暑い中、毎日PTAの旗持ち当番さんが立ってくださっています。
子どもたちの安全のため、本当にありがとうございます。

黄帽をかぶる。並んで歩く。交通ルールを守る。
これらはみんなの安全のために欠かせないものです。
時々、黄帽を忘れている子、左右を見ないで歩き始める子がいます。

どの子にとっても一番大事なのは「自分で安全を確認する」ことです。
夏休みになると、子どもが一人で外に出ることも増えると思います。
ぜひ今から、しっかりご家庭でもご確認ください。

いよいよ７月になり、学習もまとめの時期に入りました。
２年生は、１学期の思い出を作文にまとめています。
３年生は、組み合わせた表を読み取っています。
５年生は、社会でテーマに沿って意見を交わしています。

これまでの学びを総合的に活用して、学びを深めています。
１学期の大事なまとめの時期、みんなでがんばっていきましょう。