学習内容は「仮定と結論」でした。期末テスト６日前になりました。計画的に家庭学習を進めていきましょう。テスト前のいつも以上の勉強は、やはり必要です。

　授業のめあては「フレミングの左手の法則を使って問題を解く。磁界の中でコイルを動かすと、何が起こるかを考える」でした。今日も映像をみんなで見てイメージを作り、学習問題を解いていました。

　学習内容は、「江戸文化のまとめ」でした。振り返りカードに自分でまとめた江戸文化についての記述がぎっしりと書かれていました。２年生も力をつけてきていることが分かりました。

　今日のメニューは、白ごはん、鮭のマヨネーズ焼き、豚肉のガーリック炒め、キャベツとコーンのサラダ、のりの佃煮、牛乳です。

　マヨネーズとは、植物油・卵・酢などを主な原料として、調味料・香辛料を加えて混ぜ合わせた半固体状のドレッシングのことです。卵を全部使う全卵型と卵黄のみを使う卵黄型がありますが、なんと給食のマヨネーズはアレルギーに配慮して、卵が入っていないノンエッグマヨネーズを使用しています。卵が入っていなくてもおいしいので、味わって食べてくださいね。

　２枚目の写真は、今日のお昼の放送を担当した文化委員です。いつも素敵なお昼の放送をありがとう。

　昨日に引き続き、今日も進路対策として校長面接を行いました。２時間行った面接の事前学習プリントによると、面接試験のねらいは、態度（服装、言葉遣い）・表現力（正しく質問に答えているか）・判断力（自分の意見をしっかり言えるか）・積極性（自分の意見や考えを堂々と発表できるか）・協調性（協力して行動できるか）の５つのポイントを面接官は見ています。今日も緊張しながらも一生懸命に答える４５期生に感心しました。

　写真は１年１組と３年２組です。１年生は今日から二者懇談がスタートします。先日取った「学校あんしんアンケート」をもとに、生徒と担任の先生が学校生活の悩みなどについて話をします。

　３年２組は明日の校長面接と来週行われる期末テストについて担任の先生からの熱いメッセージが今日も書かれていました。

　絵本やゲームを使って学んだ異文化理解学習。外国の文化についても各班で調べ、パワーポイントを使って発表会も行いました。今日はその最終回として、多文化共生学習のまとめを行いました。授業のめあては「様々な外国の文化を知り、違いを認め合い、今後の生き方を考えよう」でした。写真は１年１組と１年３組の授業の様子です。

　３年生の卒業後の進路先を決める大事な進路懇談が始まっています。期間は今日から来週の１８日（月）までです。家庭での進路先（受験校等）についての話し合いをもとに、進路懇談を進めます。私立高校や高等専修学校等の受験の有無について、年内に決めなければなりません。各ご家庭での話し合いをよろしくお願いいたします。

　今日も授業のめあてや流れがきちんと黒板に示され、分かりやすい授業が展開されていました。生徒のうなずきが納得や理解を表していました。

　単元テストを行っていました。昼休み直後にもかかわらず、子どもたちは気持ちを切り替えてテストに臨んでいました。LESSONN５の単元テスト未実施者の再受験の案内も廊下に貼り出されていました。

　授業のめあては、「右ねじの法則と右手の法則を使って、問題を解こう。フレミングの左手の法則を使えるようになろう。」でした。動画を見てイメージを作ってから、問題を解くという授業スタイルでした。

最近の図書館は、一年生の利用が増えてきました。
本日も静かに読書、または学習していました。
心地よく図書館を利用している様子です。

　過ごしやすくなった気温の中で、グラウンドで思いっきり遊ぶ谷中生がいました。見ている教員も元気になる光景でした。

　今日のメニューは、白ごはん、肉じゃが、青菜の油炒め、かつおそぼろ、わらびもち、牛乳です。

　わらびもちの原料といえば、本来はその名のとおり山菜のわらびの根っこからとれる「本わらび粉」です。本わらび粉は、わらびの根っこを掘り起こし、洗浄・粉砕・精製を経て抽出したでんぷんを乾燥させて作られますが、手間がかかる上に少量しか取れません。そのため、本わらび粉は希少で高価なのです。本わらび粉で作られるわらびもちは黒っぽい色合いなのに対し、スーパーなどでよく見かけるわらびもちで透明や白っぽいものは、芋やれんこんなどのでんぷんで作られたわらびもちだそうです。

　文化委員による今日のお昼の放送も完璧でした。行事ごとに裏方として働いてくれている文化委員には感謝しかありません。ありがとう。

　入試対策として、校長面接を行いました。今日から３日間、１組から行います。各クラス５つのグループに分け、１５分間の模擬面接を行いました。緊張しながらも一生懸命に答えようとする４５期生の姿に心から感心しました。

　校長面接の目的は
１　日々の生活や今後の成長について自省し、これからの生き方にいかしていく。
２　礼儀作法やマナー、正しい言葉遣いを身に付ける。
３　進路選択に対する意識を高める。

　明日は３年２組の校長面接です。

　授業のめあては「位置エネルギー＋運動エネルギー＝力学的エネルギーを理解して、問題を解くことができる」でした。動画を真剣に見ている３年生に感心しました。やはり、本校の最上級生です。学校の一番上の兄や姉の役割もきちんとこなしています。

　授業のめあては「自分の役割の段落の概要をまとめることができる」でした。今日は４人の英語科の先生が教室にいて、とても質問しやすい環境になっていました。生徒の質問にも手際よく答えることができていました。

　単元テストを行っていました。あまりの真剣さと静けさに廊下からの撮影になりました。子どもたちは、本当によくがんばっていました。

　今日も生徒が登校する前に校内の環境整備活動をしてくださっていました。感謝です。

　朝、正門であいさつ運動をしていると、鳩が校舎に十数羽止まっていました。初めて見る光景でした。