今週も引き続き、換気、手洗い、うがいなど、やるべき感染症対策は学校でも行っています。今日も朝早く出勤した先生が、教室や廊下の窓を生徒が登校する前に開けていました。

　さよならをした後の放課後に２階で見つけました。３年生の仲良し３人組です。元気にまた明日、登校しましょう。

　昨日から始まった期末懇談。各階にエアコンを入れた控室を用意していますので、是非ご利用ください。寒い中、ご来校ありがとうございます。

　今日のメニューは、切り目入りコッペパン、ツナポリタン、カレーウインナー、小松菜とコーンの炒め物、牛乳です。

　「ツナポリタン」とは、「ナポリタン」のハムをまぐろのオイル漬け（ツナ）に変えた献立です。まぐろに含まれる栄養成分は、ツナ缶に加工される過程で失われることはないと言われており、健康に良いことで知られるDHAやEPAがそのまま入っているということになります。DHAやEPAは、血流を改善して動脈硬化を予防する効果が期待できるほか、血液の流れがスムーズになることで全身の巡りも良くなります。

　学習内容は「食品の保存と食中毒」でした。丁寧に作られた学習プリントの答え合わせをみんなで行っていました。

　タブレットパソコンを使って、２学期に習ったところを復習していました。子どもたちは集中して、教材に取りかかっていました。

　チーム分けを仲良く、話し合いで行っていました。進行役のリーダーもいて、話し合いはスムーズでした。

　学習内容は「バスケットボール」でした。２チーム分かれて、得点が入ると、順番待ちをしている次のチームの試合が始まるというルールで試合を行っていました。仲のよい学年らしく、楽しそうにみんなで授業に参加をしていました。

　学習内容は「ソフトボール」でした。２チームに分かれ、試合を行っていました。教科担当の先生も試合に参加して、生徒一緒に楽しく過ごしていました。

　学習のめあては「公立入試問題を解き、傾向を知る」でした。いよいよどの教科も入試問題に取りかかっています。

　１時間目に体育館で、作文の発表会を行いました。

　夜間中学校への訪問、その報告会を経て、
自分は何を大切にして生きていくか　をテーマに
作文を書きました。

　今日は、各クラスの代表１５名が、学年の前で発表しました。

　発表者は昨日の練習の成果もあり、素晴らしい発表をしていました。
聞いている生徒も静かに聞き、良い発表会になりました。

　２年生が１１月２２日（金）に守口市立さつき学園（夜間学級）に訪問した時の様子を代表生徒（１５名）が学年の仲間の前で発表していました。どの生徒の発表も聞いている人の心を打つものばかりでした。夜間中学校に訪問し、普段何気なく中学校生活で行われている当たり前こと（勉強できること、給食があること、友だちがいること、文字が読めることなど）が夜間学級生には、特別なことだったことを知り、一日一日を大切にしたり、これからの自分の生き方や何を大切に生きていくかを考えるとてもいい機会になりました。

　仲間も発表を静かに聞いている４６期生の態度も立派でした。

　夏に熱中症対策をとして活躍したミストシャワーがクリスマスゲートに変わっていました。クリスマスを感じさせるとてもかわいいゲートでした。

　今日も女子バスケットボール部が朝練をしていました。練習を見学をしていても、気持ちが入っていることが分かるほどです。

クリスマスキャンペーンのくじ引き（2日目）が
放課後に開催されています！
図書委員さんもサンタ帽をかぶり
お手伝いしていました！

　今日から５日間の予定で期末懇談が行われます。限られた時間ではありますが、お子様の２学期の様子（学習面・生活面）を中心に各担任よりお話させていただきます。３年生は進路についてのお話が中心となります。どうぞよろしくお願いいたします。温かい服装をしてお越しください。

　今日のメニューは、白ごはん、肉団子の甘酢あんかけ、じゃが枝豆、ひじきの煮物、ふりかけ、牛乳です。

　「甘酢あんかけ」とは、あんかけに用いるあんの一種で、砂糖・酢・しょうゆなどを合わせて火にかけ、水溶き片栗粉を加えてとろみをつけたものです。今日の給食では、肉団子・にんじん・たまねぎ・ピーマン・たけのこ・干ししいたけに甘酢あんがかかっています。味わって食べてください。

　配膳員さんへ
　２学期の給食もあと５回になりました。２学期もおいしく、そして温かい給食をありがとうございました。

　授業のめあては「静電気と電流、放射線を学び直して、身につけよう」でした。教室の黒板に「メリハリ」について、素敵な掲示物がありましたので紹介します。

　学習内容は「マット運動」でした。友だちに補助をしてもらいながら、少しでも難易度の高い技を習得しようと、みんなががんばっていました。事前に映像を見て、イメージを作ってから授業に入ったことが生徒の意欲向上につながっていました。

　学習内容は「持久走」でした。少しでも生徒のタイムを縮めようと、教科担当の先生の熱い「檄」がグラウンドに飛んでいました。