今日のメニューは、クロワッサン、ポークチャップ、バジルスパゲティ、キャベツとコーンのサラダ、ミルメーク、牛乳です。

　フランスで作られるクロワッサンには、ひし形のものと三日月形のものがあります。どちらの形状にするかは、使用している油脂で決まっていてひし形のものはバター、三日月形のものはマーガリンを使用しています。ひし形のものは「クロワッサン・オ・ブール 」、三日月形のものは「クロワッサン・オルディネール」と呼ばれています。フランスでは伝統的なパン屋でも三日月形とひし形を並べて売っていますが、カフェなどで朝食用に置かれているものはひし形のものが多いようです。

　今日も２名の文化委員が完璧にお昼の放送の仕事を行いました。文化委員のおかげで、いつも学校行事がスムーズに行うことができています。いつもありがとう。

　班ごとに協力して、学習プリントを進めていました。仲の良い学年らしく、とてもスムーズに話し合いが行われていました。

　単元テストを行う前に、タブレットパソコンを使って復習をしていました。ゲーム感覚で復習できる教材だったので、全員の生徒が意欲的に学習をしていました。４７期生の集中力も感じることができました。

　学習内容は「中心を明確にして話そう」でした。各班で発表を行うために、話題を決め、調べ学習に入っていました。素敵な発表になることを願っています。通学カバンが見事にロッカーにしまってありました。是非、続けましょう。

　自分の好きなものを１０分間というとても長い時間を使ってプレゼンテーションが行われてました。３人の生徒の発表を聞きましたが、大人顔負けのプレゼンでした。自分で作製したパワーポイントに効果音も取り入れ、本や歌手、漫画について、どの生徒も教室中の人を魅了する発表でした。「子どもの力はやはり無限」を立派に証明してくれた３年１組の生徒の発表に本当に感動しました。仲間の発表を真剣に、そして静かに聞いてる１組の生徒の態度も見事でした。

　卒業テストの返却が行われていました。テストを受け取る生徒も真剣そのものでした。

　女子バスケットボール部の朝練の様子です。コツコツと継続した練習を積み重ねているので、とても上手になっているのが分かります。女子バスケットボール部の練習を見ていても、やはり「継続は力なり」と感じます。

　写真は３年２組の今朝の黒板に書かれていた担任の先生からのメッセージです。入試を直前に控えたクラスの子どもたちへのメッセージになっていました。

本校図書館の本と、大東市立図書館の本を利用して
授業が行われてる5時間目を見学。
タブレットの情報と、本からの情報を上手に利用しているようすでした。

3年生の卒業テストが終わり、お昼休みに
図書館にもどってきました。
「3年生がいないと、さみしいなぁ」という声を
先週は聞いていました。
古本市の回収もはじまり、
たくさんの利用者がいる図書館でした。

新聞記事と関連する本を階段横に掲示していますが、
「あの本どこですか？」の問い合わせが多数あります。

図書館には、大阪府立公立高等学校の過去問があります。
毎年、机に出してみると
1年生、2年生が本を開けてじっくり見ます。
今日は、お昼休み時間たっぷりと英文を読んでいました。

　先週から今週にかけて、私立高校の入試のための出願期間となっています。
　本校は、先週１月２４日（金）をもって、全ての受験予定校の出願を終えました。あとは２月１０日（月）の私立高校の入試日を迎えるのみです。同時進行して、公立高校への出願の準備も始まります。第５回進路希望調査票をもとに担任の先生や学年の先生と話をしていき、出願校の登録を進めて頂きます。

　まずは、公立高校の受験予定の方は進路希望調査票を提出すること、そして皆で体調管理を万全にして入試当日を迎えること。これを優先していきたいです。ご協力よろしくお願いします。

　写真は上から、２年１組、２年２組、２年３組です。快く写真撮影に４６期生は応じてくれました。２年生は心の優しい生徒の集まった学年です。

　木工室での授業でした。学習内容は「材料取りと部品加工」でした。木材加工の実習に入る前に教科担当の先生から怪我をしないためのルールが伝えられていました。素敵な作品が出来上がることを願っています。

　今日のメニューは、菜めし、塩鮭、炒り鶏煮、さつまいもの甘煮、不知火、牛乳です。

　１月２４日から３０日までは「全国学校給食週間」です。食べ物に感謝する豊かな心を育み、学校給食の役割について考える１週間です。食べることは、私たちの心と体に力を与える源です。毎日何気なく食べている給食ですが、その陰には多くの人の働きがあること、そして食べることの大切さについて考えてみましょう。今日の給食は「学校給食週間特別献立」で、明治時代に初めて出された給食「おにぎり、塩鮭、漬物」をアレンジした献立になっています。

　配膳員さんは、写真をいつ撮りに行っても、いつも快く応じてくれます。いつも温かい給食をありがとうございます。

　写真は班ごとに調べたニュースを発表する直前の様子です。タブレットパソコンが導入されてから、生徒のプレゼン力（表現する力・発表する力・まとめる力）は、確実に上がっています。

　授業のめあては「オセアニアと他地域の結びつきの変化が分かる」でした。写真は授業の始めに学習プリントの空欄をまずは自分で調べ（個人思考）、記入しているところです。子どもたちは集中して課題に取り組んでいました。

　授業のめあては「助動詞の種類の見分け方が分かる」でした。

　授業のめあては「ちょうど〜〜したところだ、もうすでに〜〜してしまったの英文を書くことができる」でした。今日から新しい単元に入るということで、前回習った単元の振り返りも行っていました。

　学習内容は「平行四辺形になるための条件」でした。平行四辺形の定義を含め、覚えるべきことを教科担当の先生が質問形式で復習をしていました。