３年生が卒業テストのため、１・２年生のみでグラウンドで遊んでいました。谷中生は今日も元気でした。

　今日のメニューは、白ごはん、関東煮、キャベツ入つくね揚げ、もやしのかつお和え、のりの佃煮、牛乳です。

　皆さんは、「つくね」と「つみれ」の違いを知っていますか？「つくね」は、「手でこねて形を作る。」といった意味をもつ言葉、「捏ねる（つくねる）」が語源とされています。つまり鶏ひき肉などを調味料とよく混合し、成型したもので、その後の調理法により、つくね揚げ、つくね焼、つくね煮などと呼ばれます。使用材料は鯖や海老などの魚介類もあり、鶏などの肉類に限りません。一方「つみれ」は、「摘み取って入れる」という動作を表す言葉「摘入（つみいれ）」が料理名になったとされています。鰯などのすり身を、調味料としっかり混ぜる工程までは「つくね」と同じですが、タネを丸めるのではなく、一口大に摘み取ってだし汁の中に入れたものを「つみれ」と呼びます。

　写真２枚目は、今日のお昼の放送を担当した文化委員です。今日も任された仕事を確実に行うことができました。

　授業のめあては「カノン２の指づかいが分かる」でした。生徒は集中して静かに先生の説明を聞くことができていました。

　学習内容は「オセアニア」でした。２つの授業のねらいに沿って、教科担当の先生がテンポよく生徒に質問していました。

　「班で作ったニュースを披露する」が授業のめあてでした。各班による発表が分刻みで行われていました。発表後は、全員でワークシートをもとに評価をしていました。

　学習内容は「バスケットボール」でした。体育委員を中心に、自分たちでルールを守って、試合を行うことができていました。教科担当の先生の指示をよく聞き、てきぱきと行動することもできていました。

　学習内容は「喫煙の害と健康」でした。健康増進法ができる前の公共機関（新幹線や学校）での喫煙状況を先生が話をしていました。昔はいつでも、どこでも、煙草を吸うことができていましたので、生徒から驚きの声が聞かれました。

　単元テストを行っていました。授業を見ていて、精一杯真剣にテストを受けたことが伺えました。

　写真は上から、３年１組、３年２組、３年３組です。生徒の緊張感が廊下まで伝わってきました。最後まであきらめず、集中力を切らさずテストに臨んでほしいと思っています。

　今日の女子バスケットボール部の朝練の様子です。教官室から顧問の先生も練習の様子を毎日、見守っています。練習は今日もきびきびとしていました。

　５時間目の総合的な学習の時間に班替えが行われていました。班長会議（学級委員＋班長６名）を経て決定された班座席。３学期の後半もしっかりと学校生活を送ってほしいものです。新しく選出された各クラスの班長に期待しています。写真は上から、２年１組、２年２組、２年３組です。

　授業のめあては「過去のある時点において、進行中だったことを伝える表現が分かる」でした。今日も英語科の先生と本校のＡＥＴ（英語実習助手）の息の合った授業が行われていました。見事なくらい呼吸が合っているので、いつも感心します。通学かばんも見事に整理整頓されていました。

　学習教材は「ニュースの見方を考えよう」でした。次回の授業で発表をし合うために、係分担を決めていました。

　学習内容は「空間図形」、授業のねらいは「回転体を見取り図で表すことができる」でした。生徒は静かに先生の話を聞くことができていました。

本日のメニューは
白ごはん、豚キムチ、さつまいもと鶏肉の甘辛炒め、五目豆、牛乳　です。

気温が低く、寒さを感じる中、温かくおいしい給食はとてもうれしいです。

今日もおいしくいただきます。

　今日から三日間、卒業テストが行われます。中学校生活最後のテストになります。４５期生の健闘を祈ります。３年生の給食は三日間ありません。写真は上から、３年１組、３年２組、３年３組です。

　年が明けても変わらず、毎朝地域の方が正門に立ち、子どもたち一人ひとりに「おはよう！」の声かけをしてくださっています。感謝しかありません。校区の小学生へも集団登校の際に声かけをしてくださっています。

　朝練の様子です。今日もきびきびとした練習でがんばっていました。

放課後、２月６日（木）に行われる授業改善研究会の指導案検討会を全教員で行いました。授業のねらいや評価方法などを確認し、授業展開の内容について、先生方同士でたくさんの意見交換がありました。当日の授業が生徒にとってよりよいものになりました。

　学習内容は「持続可能な食生活」でした。昨日２年生で行われた食育の授業でも出ていた日本の食料自給率についての授業でした。通学用カバンが見事にロッカーにきちんとしまわれていました。続けましょう。