学習内容は「跳び箱」でした。難易度ごとに３つのグループに分かれていました。跳び箱の両側には、安全面を考え、２人の補助生徒がついていました。跳び箱を得意としている生徒のダイナミックな技をいくつか見て、感動しました。やはり、子どもは無限の可能性をもっていると感じました。

　各自で調べたことを作製したパワーポイントを使って、流暢な英語とともに級友の前で発表していました。発表が終わった人への温かい拍手がとてもよかったです。発表を聞いた生徒は、ワークシートを使って感想を記入していました。

冬休みに入る前に、期限の過ぎてる本は返却しましょう。

　タブレットパソコンを活用しながら、入試問題を解いていました。全員が集中して問題を解いているので、本当に静かな教室でした。

　授業のめあては「円周角の定理の逆から角度を求めることができる」でした。分からない問題をお互いに教え合っている姿に感心しました。やはり、男女とも仲のよい学年です。

　学習内容は「剣道」でした。教科担当の先生が自ら手本となり、生徒に模範的な動きを示していました。子どもたちは、よくがんばっていました。

　持久走について、タブレットパソコンを使って、各自で調べ学習を行っていました。調べるポイントは、「なぜ、持久走を行うのか」、「走りやすい呼吸法」、「走りやすい姿勢」の３点でした。生徒は意欲的によくがんばっていました。

　写真は今朝の３年２組の教室の黒板です。来週から１２月。２学期も残り１か月を切りました。卒業までの日数も刻一刻と迫ってきています。

　朝の１０分間の読書の様子です。今日も全員の副担任の先生が生徒と一緒に廊下で本を読んでいました。いつも一体感を感じる学年です。

　２年生の女子生徒２名が毎朝、生徒会役員が行っているあいさつ運動に今日はお手伝いで参加をしてくれました。ありがとう。

　今日も朝早くから、環境整備員さんが校内の清掃活動をしてくださっていました。いつもありがとうございます。

　今日も女子バスケットボール部が朝練をがんばっていました。週末に公式戦（三市大会）を控えています。健闘を祈ります。

　跳び箱の振り返りを各自で行っていました。今日も授業の最初と最後に行う礼は、きちんとできていました。

　Ｔボールの実技テストを行っていました。「初めてあんなに飛んだー！」の声が聞こえていました。練習した成果が出たり、ボールを遠くへ飛ばすコツが分かると、やはり楽しいようです。

　学習内容は「図形の移動」でした。数学はイメージできない問題は解くことができません。点や辺の移動した図形のイメージを持てるようになるためには、やはり、図形を書くことから始めることです。

　教科担当の先生から出された問題の答えを一生懸命に黒板に解答している二人の生徒がいました。授業のめあては「疑問詞Which,whoseの問題が解ける」でした。

　学習内容は「合同な図形の証明」でした。対頂角や錯角の性質を利用して、２つの三角形の合同を証明する授業でした。教科担当の先生の質問にテンポよく答える４６期生に感心しました。

　「直流と交流の違いを説明できるようになろう」が授業のめあてでした。生徒は先生から出される質問によく答えていました。

　授業のめあては「飽和水蒸気量の問題を解くことができる」でした。午後の授業でしたが、子どもたちはがんばっていました。２学期も残り、登校日数はあと１９日です。

谷川俊太郎さんの記事をうけて
特設コーナーをつくりました。
谷川さんの言葉に触れている場面です。

お誕生日うらないは
不動の人気です、楽しそうに読んでいます。