資料館を出て、慰霊碑の前で平和セレモニーをしました。まず黙祷をして、平和を祈る歌を大きな声で歌い、千羽鶴を捧げました。写真には写っていませんが、周りにはたくさんの人がいて、セレモニーの様子をご覧になっていました。

お昼ご飯はお好み弁当です。ボリュームたっぷりで大満足です。食べた後はきちんと分別して片付けました。
※写真は一口食べた後です。ごめんなさい。

原爆資料館は人で大混雑でしたが、みんな真剣に時間いっぱい展示に見入っていました。

予定通り広島について、今から被爆体験の伝承講話を聞かせていただきます。

おだやかに晴れた絶妙の修学旅行日和です。朝早くからお家の人たちが見送ってくれる中、修学旅行の一行は出発しました。電車の乗り換えもスムーズにでき、予定通り新幹線に乗車して広島へ向けて発車しました。行ってきます！

6年生の弁論の部で、小学校12校から4人選ばれたうちの1人が本校の児童でした。ゆっくり、堂々とした弁論でした！ゆっくり、5年生の1分間スピーチも、はっきりとした口調で、上手に話せていましたよ。会場に来てくれた６年生全員と５−１のみなさんも、応援ありがとう。

今日の授業は「てつぼう」ですが、その前に「リズムなわとび」の取り組みです。全クラス、授業の中でリズムなわとびに取り組むことになっているのですが、１年生はまず跳ぶことから始めます。なわだけを回すところからはじめて、すこしずつ跳ぶ練習をして、つぎに紅組と白組でお互いに１０秒間跳ぶ様子を見せ合いっこしました。最後は１０秒でなわを結んでおしまい。みんなよくできました。
このあと、てつぼうの学習をはじめました。

今日は初めて６年生が学年の全体での練習をしました。やっぱり人数が多いと迫力がありますね！５年生も加わるとどうなるんだろうか？楽しみです。

太陽の光を鏡を使って壁に当て、温度が変わるかどうか調べたり、虫眼鏡を使って光を集め、黒い紙を燃やせるか、実験しています。最近はシミュレーションができるソフトや実験の様子の動画なども多く出回っていますが、実際に器具を使って実験することはとっても大事な体験なので、できるだけたくさん取り組めるといいなぁと思います。

今日は校内のいろんな先生が授業を見に来てくれました。３−２の子どもたちは、やる気満々で授業に取り組んでいましたよ。

１,２枚目は６−２，３枚目は５−１の練習風景です。合唱と合奏、がんばっています。

今日は生活委員さんのあいさつ運動です。東門と西門に分かれて、登校してくるみんなにポスターを見せながら「おはようございます！」と声をかけてくれます。
今日はさわやかな秋晴れで、あいさつの声がひびいて気持ちのいい朝でした。

先日、６年生が住道中学校へ文化祭の練習を見学に行きましたが、今日は中学校の体育の先生が来てくれて、授業をしてくれました。グループでハードルを跳んでいる動画を撮って、それを見て、跳び方を改善するというものでした。授業の最後にハードルを跳んでいる様子を見ると、確かに、みんな自信を持って跳べているように感じました。
ありがとうございました！

和歌山県の小学校の４年生と本校の４年生が、それぞれに「お祭り」について調べてまとめ、お互いに発表しあっています。Teamsというミーティングアプリを通して、普段は出会わない人とやり取りをし、意見を交換するというものです。
「声が聞こえますか？聞こえたら手をあげてください」という確認から始まって、プレゼンソフトを使っての発表会。今宮戎や、野崎参りなど、いろんな地域のお祭りについて発表し合っていました。
このあと、何回か交流しながら学習を進めていく予定です。

今日はリモートでの児童集会です。校長室から、委員会から呼びかけと、修学旅行に向けての６年生のアピールがありました。また、弁論大会の代表児童の作文披露もあり、充実した内容でした。私からは、ステンレスボトルが６７個あつまったことや、おにぎりアクションの写真が１８４枚集まったことを伝えました。協力ありがとうございました。

能登半島の地震のとき、水や電気がなくて困ったけど、最低限１人あたり何リットルの水が必要だと思いますか？各班で考えてもらいました。１年生なので、１リットルの量についてはペットボトル実物を見てイメージを持った上での質問です。みんな一生懸命考えてくれました。答えは３リットルなのだそうです。季節にもよるかなとは思いますが…　災害に備えて、備蓄はしておいた方がいいですね。

これまで練習してきた曲を通して演奏しています。来週からはいよいよ学年全体での練習が始まるので、気合が入ります。

お弁当の後は、遊具のある広場でフリータイム。みんな、めいっぱい遊びました。途中、他の学校や親子連れの人がたくさん来て混雑したけど、楽しく仲良く遊べました。

博物館を後にして、大阪城公園でお弁当を食べました。

いろんな時代のジオラマなどがありました。