５年生は社会科で工場で働く人が働きやすくなるための工夫について学びました。

算数では分数のテストに取り組んでいました。

昨日の特別活動の「ハロウィンパーティー」の子どもたちが用意した出し物がまだ残っていたので、続きのゲームをしたクラスもありました。

４年生は算数で分数の学習をしています。今日は昨日学習したことをもとに、難しい問題に挑戦しています。友だちにも自分の考えを聞いてもらいながら、答えを考えています。

理科では体の骨のしくみやはたらきについて学習しています。今日はキリンの実物大の足の骨の写真を見せてもらいました。骨よりも足がとても太いので、骨に大きい筋肉がついていることがわかりました。

３年生は体育でハードル走の学習をしています。だんだん上手になってきて、走る速度を落とさないで跳んでいける子や、ハードルの高さぎりぎりのところを上手に足をぬくことができた子がいました。

来週、平和学習の一環で６年生が折り鶴訪問に来るので、事前学習として６年生が制作した平和についての動画を見ました。

図書の時間には学校図書館司書の先生が最初に読み聞かせをしてくれています。今日はハロウィンにちなんだ絵本を読み聞かせしてくださいました。

２年生の算数の学習の様子です。タブレットパソコンで作ったかけ算の問題を友だちに解いてもらったら。サインのかわりに友だちの顔写真を撮っています。

かけ算の問題を解くときの「シェマ図」の書き方も教わっていました。

廊下には図工で作った虹のシャンデリアが飾られていました。

１１月１日（金）、今日は午後から雨模様になる予報ですが、今日の学習参観で６年生は運動場で親子で「ハロウィン　ミニ運動会」を行う予定なので、その間だけでも雨がやんでほしいと願っています。

１年生は国語で「サラダで　げんき」のお話を音読しています。姿勢もよく、とてもはっきりした声で読むことができました。特に会話文のところで強調してよむところもとても上手でした。

音楽では鍵盤ハーモニカの練習をしています。先生のキーボードの伴奏に合わせて、今までに習った曲を次々と上手に演奏することができました。そのあと、指くぐりのある難しい曲に挑戦中です。

４年生は総合学習でSDGsについて学んでいます。

この度、「プラスチックごみゼロ宣言」を掲げる大東市とプラスチックごみ低減に向けてマイボトル活動を呼びかける象印などの会社と協力して、使わなくなったステンレスボトルを回収します。回収後は工場でプラスチックとステンレスに分別され、素材としてリサイクルされた後に製品に生まれ変わります。

三箇小学校で下記の期間・場所で回収しますので、もしご家庭に使わなくなったステンレスボトルがございましたら、お子様の登校時に持たせていただき、回収にご協力いただきますようお願いいたします。

回収期間：１１月１日（金）〜１１月２９日（金）　
※11/1の参観時にご持参くださっても結構です。

回収場所：三箇小学校　３階　多目的室前の回収ボックスに入れてください。

※11/5（火）朝礼では全体に、11/13（水）朝読の時間には各教室に行って、４年生が回収のお願いをします。

６年生は図工で割りばしを使ってランプシェードを作ります。今日は先生のお手本を見ながら、割りばしをいろいろ組み合わせて作りました。最後に子どもたちの今日の作品を振り返りながら、ランプの光が広がる工夫など今後の作品作りの見通しを先生から教えてもらいました。

体育では大縄跳びに挑戦しました。みんなで呼吸を合わせて跳ぶことは、なかなか難しいですが、続けて跳べた時には、みんなから拍手が起こりました。

５年生は理科で川の働きの学習の最後に、大雨が降った時に、川が近くにある町の災害の危険性について学びました。グループでその町の絵を見て、どこに危険があるか見つけていました。

今日はハロウィンなので、クラスの特別活動の時間を使って仮装した友だちとジャンケン大会をしたり、ダンスを披露するクラスもありました。

３年生は算数で分数について学習しています。いろいろなテープ図を見て、そこにどんな分数が表されているか説明できることが今日の学習のねらいでした。完璧に説明できて、みんなからも拍手をもらって、とてもうれしそうでした。

だんだん難しくなる問題だったので、今度は自分の考えをまずとなりの人に話しています。友だちも自分の考えと比べて、よく聞いていました。

音楽では「茶色のこびん」の合奏練習をはじめました。楽譜をよく見ながら、友だちとも教え合って挑戦しています。

３年生は図工でおさかなの絵を描いています。うろこ１つ１つの色を変えて、水彩絵の具で色をつけています。魚の周りの海は画用紙に水を含ませたところに色を落として、にじみの効果で美しい作品に仕上げています。

国語では「話したいなすきな時間」をテーマに一人一人が作文を書きました。そして、今日はグループになって班の友だちに発表しています。話の中心がよく伝わるように、はっきりした声でわかりやすく話します。聞いた人もノートにひとこと感想を書いていました。

２年生は算数でかけ算の学習をしています。「ミニトマトが１枚のお皿に５つずつのっているお皿が４枚あったら、ミニトマトは全部で何こあるでしょう。」というような問題を絵をもとにどんどん解きました。前で説明したり、先生の質問に答えたりしています。

図書の時間は、みんな大好きで読みたい本をじっくりと読んでいます。

１０月３１日（木）、今日はいいお天気になり、休み時間も運動場で多くの児童が遊んでいました。

１年生は体育でなわとびに挑戦しています。準備体操ではリズム体操、リズムジャンプがとても上手になりました。

なわとび練習では、先生と一緒に１つ１つの技に取り組んでいます。後ろ跳びができるようになって喜んでいたお友だちもいました。

国語では「サラダで　げんき」のお話を読みました。びょうきで寝込んでいるお母さんのために、りっちゃんがサラダを作ってあげるお話です。列ごとに順番にとても元気な声で読むことができました。

６年生は総合的な学習の時間に平和学習で、戦争中の暮らしや原子爆弾などについて模造紙を使って壁新聞作りをしています。

算数では円柱の体積の求め方について学んでいます。積極的に子どもたちが解き方について発表していました。

来週の集会に向けて６年生が暗唱発表するので先生に暗唱を聞いてもらっています。

５年生は算数で「分数のたし算とひき算」について学習しています。今日は時間を分数で表す方法について、タブレットパソコンの時計の文字盤の図で確認しながら学びました。

音楽の楽典の問題プリントの答えを担任の先生と一緒に確認しています。

社会のテストの答えを先生と一緒に確認しているクラスもありました。

今日は４年生のお友だちが、読書ノートで３００冊の読了を達成して表彰しました。おめでとうございます。

１学期に１５０冊を読了して、さらに１５０冊の読書をがんばり、本日、３００冊になりました。読書は動画を見ることよりもむずかしいことかもしれません。しかし、読書を通して想像する力はどんどん伸びていきます。

１０月２７日から１１月９日まで、読書週間です。ぜひ、お子さまと共に読書に親しむ秋にしましょう。

４年生は算数で分数について学んでいます。今日は昨日の学習続いて、帯分数を仮分数になおして、分数の大きさを比べるやり方について考えました。

体育では５０ｍ走のタイムを計っています。計測が終わったらなわとび練習をしています。

３年生の図書の時間の様子です。

音楽では鑑賞でサンサーンス作曲「白鳥」という曲を聴きました。ピアノの高い音に対してチェロの低い音が響いていることがわかりました。

国語の時間には、「話したいな、すきな時間」のテーマで、はじめ・なか・終わりの構成を考えて作文を書いています。

今日は２年生が生活科の学習で「町たんけん」に行きました。三箇小学校区のうち、三箇１丁目から４丁目を中心に、新和町自治会館や正覚寺、上三箇保育園や菅原神社、三箇第三公園や三箇自治会館に行きました。お寺さんでは住職さんが子どもたちにお寺のことをお話いただいたり、保育園ではここに通っていた子どもたちが懐かしい先生にお会いしたりすることができました。

見学ノートにはお話を聞いたことなどを、よく考えてまとめて書いていました。

１０月３０日（水）、昨夜からの雨も上がり、気持ちのいい秋空が広がってきました。

１年生の図工と国語の学習の様子です。図工ではクレパスを横にして色をぬったり、海の生き物の絵に水色の絵の具で、海の色をつけたりしています。

国語では「サラダで　げんき」というお話を読んだり、文を書いたりしました。

１０月２９日（火）、今日は４年生が来週に行う研究授業に向けて、算数の授業を行いました。校内の先生方も多く参観する中、子どもたちは積極的に手を挙げて自分の考えを発表していました。

学習のめあては「仮分数と帯分数はどのように比べたらよいか考え、説明することができる。」です。

具体的には「４分の９と２と４分の２はどちらが大きいですか」との問いに、リットルますやテープ図や数直線などを使って考えました。じっくり時間をとってまずは一人で考えます。そして、隣同士や近くの人とノートを見せ合いながら、自分の考えを説明しました。

クラス全体にも自分の言葉で説明したり、前に出てリットルマスの絵やテープ図や数直線を使ってみんなに説明することができました。

友だちの発表に拍手をしたり、うなづいたり、賛同の声を出したりして、発表した子も張り合いがあったと思います。

図は使わないでわり算で説明したお友だちもいて、次回その解き方について詳しく学ぶことになりました。どの子も最後までよく考えて学習のめあてを達成することができました。