今回のテーマは、「食欲の秋」
まだまだ暑い日が続きますが、食に関する本を集めました。

　卒業した母校の三箇小学校での様子です。懐かしい給食も食べさせていただきました。

　学年の先生方が各事業所を見に行ってくれています。学校とは違った生徒の表情に職員室での話が盛り上がっています。写真は上から、無印良品イオンモール四條畷店、かつ辰（本店）、morinekiです。

　今日のメニューは、白ごはん、豆腐のチャンプル、揚げギョーザ、もやしのかつお和え、ふりかけ、牛乳です。

　餃子といえば、三日月のような半円形が特徴です。これは、中国のお金が半円形だったことに由来しています。福を呼ぶという目的で、昔の中国で使われていた半円形のお金を模して作られたそうで、餃子は縁起の良い食べ物とされてきました。
　春節には長寿を願い食され、大晦日には年越し餃子を食べる習慣があり、中国の食文化において、餃子は無くてはならないものだそうです。

　写真２枚目は、今日のお昼の放送を担当した文化委員です。文化委員のおかげで、毎日素敵なお昼の放送を聞くことができています。いつもありがとう。

　谷中生は、各事業所でもがんばっています。職場体験１日目を時間を守って行動することができています。写真は上から、イオンシネマ四條畷、スポーツオーソリティ四條畷イオンモール店です。

　写真は上から、上三箇保育園、ウエルシア大東深野南店、丸亀製麺大東です。職場体験学習を通じて、身につけてほしい力は

１　自分の言葉や行動が周りの人に及ぼす影響を考えて行動する
２　社会の一員として生きていることの自覚を持つ
３　将来の夢を具体的に描き、進路について考える
４　社会で通用するマナーを学び、実践する

　です。

　今日から３日間、２年生は職場体験学習です。地域や近隣の各事業所にお願いをして、体験学習を引き受けていただきました。写真は上から、江ノ口保育園、吉野家です。

　授業のめあては「クラスのみんなが物質の浮き沈みをする理由を密度を使って説明し、問題を解くことができる」でした。氷が水に浮いている写真や重り（分銅）が浮いている写真を子どもたちは興味深く見ていました。重たいものでも、浮くことができる。そこには「密度」が大きく関係していることは、理解できたようです。

　今週で水泳の授業も終了です。教科担当の先生が実技のテストを行っていました。正しいフォームで、長い距離を泳げるようになったでしょうか。本校の介助員さんも暑い中、プールサイドで生徒の指導にあたってくれていました。

　授業のめあては「浮力大きさは何に関係があるかを考えて、問題を解くことができる」でした。３年生（４５期生）は、実力手テストが終わっても、いつもと変わらない授業態度です。さすが本校の最上級生です。

　教室に３名の英語の先生がいて、とても質問しやすい環境になっていました。授業のめあてのレベルも高く、生徒一人ひとりが一生懸命に高速回転で考えていることがよく分かりました。

　学習内容は「太陽系と宇宙の広がり」でした。３年生（４５期生）の授業に臨む態度は今日も抜群でした。真剣さが教室中にあふれていました。

　今日も保護者の方が正門に立ち、あいさつ運動に来てくださいました。朝の大変お忙しい中、ご協力いただき、本当にありがとうございました。

　今日から３日間、２年生が職場体験学習に行っているため、１年生だけの朝練でした。写真は男子バスケットボール部です。練習の様子を見ていると、「やっぱり、一生懸命はかっこいい。」と思いました。

　幾分涼しい気温の中、昼休みにグラウンドで元気に遊んでいました。３年生は特にテスト中ということもあり、思いっきり楽しんでいました。どの生徒も実にいい表情をしていました。この笑顔がいつまでも続くことを願っています。

今日のメニューは、コッペパン、ポトフ、チキンとキャベツのガーリック炒め、ボイルコーン、ミルクバター、牛乳です。

　にんにくに含まれている「アリシン」は、にんにくの刺激的な香りの元となる成分です。刻んだり、すりおろしたりして、にんにくを傷つけることで発生します。アリシンは強い抗菌作用や抗酸化作用を持ち、エネルギー代謝に深く関わるビタミンB1の吸収を高めるので、疲労回復を助けると言われています。そのほか、血液をサラサラにして血行を良くしたり、循環器系の機能をサポートする役割もあります。

　配膳員さんは、毎日生徒や教職員の給食を７５度（１分間）まで温めてくれています。いつも安全な給食をありがとうござます。

　学習内容は「物質の体積と質量〜密度〜」でした。とても丁寧に作られたワークシート（授業用プリント）が印象的でした。今日も大型テレビが大活躍でした。

　先日の授業で行った「夏休みの思い出」と「２学期の意気込み」の発表を授業用プリントにまとめていました。これからも自分の思いを自分の言葉で相手に伝える練習を中学校で行っていきましょう。

　授業のめあては、「ローマやギリシャで発達した文化の特徴を説明することができる」でした。四大文明のひとつであるメソポタミア文明が発展した要因であるチグリス・ユーフラテス川についての説明を教科担当の先生がしていました。生徒は今日も静かに先生の話を聞くことができていました。

　班ごとに決められた係分担を協力して行っているところです。１県名・県庁所在地、２地形、３気候、４交通網の４つを班ごとに調べ、学習プリントを完成させていました。熱気を感じる教室でした。やはり、４６期生（２年生）は仲間と協力しながら行う活動にいつも意欲的です。