暑い日でしたが、男子バスケットボール部が一生懸命に練習をしていました。顧問の先生の熱い指導は、今日も継続して行われていました。６月の三市大会の準決勝・決勝戦が楽しみです。

下足室前廊下に生徒会の今年度の前期スローガンが手作りで掲示されていました。全校生徒が関わって、この素敵な掲示物が完成しました。
今年の前期生徒会スローガンは「♯まきこめ谷中315〜だれでもまきこんで関われる〜」です。生徒研修会（リーダー研修会）で時間をかけ、話し合いを何度も重ねて決まった今年のスローガン。今年の全校生徒が315人とサイコー（最高）をかけているところが素晴らしいです。

　６月７日（金）に実施される校外学習に向けての事前学習が行われていました。班の目標や係分担を決め、当日行う飯盒炊爨の役割り（火起こし係・包丁係・水場係）も話し合いで決めていました。５月３１日（金）に拡大班長会のメンバーで、班行動をより確実にするために下見に行ってきます。また、当日飯盒炊爨で使用する食材を６月６日（木）に生徒が購入（買い物）することになっています。

〇校外学習　学年目標
　・班でミッションをクリアして、楽しく目的地へたどり着け！！
　・協力してオンリー１の焼きそばを作ろう！

　写真は上から、１年１組、１年２組です。

　写真は上から、野球部、陸上部です。顧問の先生から熱心な指導がされていました。

　写真は上から、バレー部、サッカー部、女子バスケットボール部です。一生懸命はかっこいいがよく似合う部です。

　写真は上から、バドミントン部、男子バスケットボール部です。キャプテンを中心に一生懸命に練習をしていました。

　写真は上から、吹奏楽部、剣道部、水泳部です。今日もたゆまぬ努力を続けていました。

　写真は上から、卓球部、科学部、美術部です。仲良く、活動を行っていました。

　５月８日付けのプリントでもお伝えしたとおり、以下の日時で学校公開及び部活動参観を行います。子どもたちの学校での様子を知っていただくことで、学校と家庭、また地域の方々ともつながりを深めていきたいと考えています。また、学校公開週間中は部活動参観も併せて行っています。お忙しいとは思いますが、ご来校くださいますようご案内申し上げます。

１　日　時　５月２０日（月）〜５月２４日（金）
　・授　業　午前８時５０分〜午後３時２５分まで（５月２０日（月）は午後２時まで）
　・部活動　午後４時１０分〜午後５時１５分まで（５月２０日（月）は部活動がありません）

２　持ち物　上履き（スリッパ）　学校でも用意させていただきます。

３　控え室　１階金工室

４　その他
　・ご来校時は、会議室前の来校者名簿にご記入し、来校者証をお付けください。
　・自転車等は中庭に駐輪してください。お車での来校は、ご遠慮ください。
　・学校の敷地内は、すべて禁煙です。　

　写真は上から、１年１組、１年２組、１年３組です。学年主任の先生が撮ってくれました。みんながとてもいい表情だったので紹介します。担任の先生も生徒と一緒に昼食を食べていました。

　宿泊学習に向けて、『自分たちが宿泊する場所のことを知ろう』という取り組みをしています。
　兵庫県・ハチ高原・養父市について、班で協力して調べ学習を行い、発表します。


　PowerPointを使っての発表になりますが、２年生になり、上手に使いこなせています。

　天候にも恵まれ、本当にたくさんの生徒が思いっきりグランドで遊んでいました。先日購入した新しいボールで、思う存分元気に遊んでいました。やはり、子どもは元気です。グラウンドで過ごす教員も多くなってきています。

昼休みの図書館のようすです。
謎解きの本をAETの先生に英語で説明していました。
自然な英語が使えることに先生も感動！
謎解きの楽しさでも盛り上がりました。

　今日のメニューは、白ごはん、鶏肉の唐揚げ、ベーコンとほうれん草の炒め物、シーチキンのそぼろ煮、牛乳です。

　ほうれん草は緑黄色野菜の中でも特に栄養価が高い野菜ですが、貧血予防に重要な鉄や鉄の吸収を高めるビタミンC、造血に働くといわれる葉酸などが豊富に含まれています。ヨーロッパでは「胃腸のほうき」と呼ばれているほど、便秘解消に効果があるといわれています。
　
　写真２枚目は、配膳室前の様子です。生徒は右側通行をしっかり守って行動することができています。配膳員さんや本校の教員も安全に給食が教室まで運ばれるように、廊下に立って生徒に声をかけています。

　学習内容は「ハードル」でした。暑さも日に日に増してきています。学校でも熱中症予防についての指導は行っていきますが、水筒に入れる水分を多めに持たせるなどのご協力をお願いいたします。

　学習内容は「バレーボール」でした。仲のよい学年らしく、みんなで協力してサーブ練習をしていました。子どもたちは楽しく、授業に参加していました。

　元素記号のテストに向けて、静かに各自が学習プリントを使って勉強をしていました。生徒の学習している姿を見ていると、意欲的に取り組んでいることが分かりました。

　「短歌を完成させ、問題を解くことができる」が授業のめあてでした。授業はとても静かで、子どもたちは出された課題を一生懸命に解いていました。

　授業のめあては「地形図上の等高線を見て、土地の高低や断面図をイメージできる」でした。今日も社会の授業では、とても丁寧に作られた学習プリントと説明用のパワーポイントが印象的でした。分かりやすい授業に生徒の表情も穏やかでした。

　学習内容は「絵から物語をつむぐ」でした。大型テレビに映し出された様々な作品について、学習プリントを使って、教科担当の先生が説明を加えていました。