これからの学級生活での役割分担を決めています。
みんな積極的に、自分のしたい仕事に手をあげているようです。

３−２は図工のようです。水の入った筆洗を、こぼさないように慎重に運んでいます。今日は隣のクラスの担任の先生も一緒に授業をしてくれます。
３−１はPCで調べたことをプリントに書く学習です。

５−２は理科の授業で、種子のできるしくみについて学習しています。
５−１は家庭科で手縫いの練習。並み縫いが済んで、「本返し縫い」。
これは、なかなか難しいな！

今朝は妙に暑いなと思っていたら、運動場では8：20の段階ですでにＷＢＧＴが34を超えていました。
ということで今日は朝から赤旗が立ち、外遊びや外での体育ができません。
最近は雨よりも暑さで赤旗を立てることが多くなりました。
早く秋の声が聴きたいです。

次の時間は、集会室で説明と質問会です。
ゴミの中にバッテリーが入っていると、発火したり破裂して危険だという実演ビデオを見せてもらいました。他にもペットボトルのリサイクル過程の実物を見せてもらったりして、より学習が深まりました。
質問会の時にはみんないっぱい手を挙げて質問をしましたが、一つずつていねいに答えていただきました。最後にはお土産もいただき、子どもたちも大喜びでした。
こんなスペースには書ききれないぐらいのことを教えていただきました。大東市環境課のみなさん、ありがとうございました。

「パッカー車のボタンを押したい人！」
するとみんな一斉に手を挙げてアピール。何人かの人がボタンを押させてもらいました。
ゴミの投入も体験できました。とっても希望者が多かったのですが、ペットボトルを一つずつ投入させてもらって、みんなご機嫌です。
壊れた自転車やオルガンを投入したときは、すごい迫力にみんな大興奮です。「ウワァー！」と大きな叫び声も聞こえてきました。

昨日に引き続き４年生ですが、今日は大東市の環境課の方に来ていただいて、パッカー車（ごみ収集車）の実演などをしていただきました。
大きな棚も、パッカー車に入れると、ほ〜ら、このとおり。バキバキッと壊されて吸い込まれていくようです。

汚泥を処理する場所は匂いがしました。「これも私らが出している汚水なんやな」と言っている子がいました。職員の方は、「これも誰かがしなくてはならない仕事だから」とおっしゃっていました。
感謝しかありません。ありがとうございました。

いろんなかわいいマンホールのふたや、処理済みの水を使ったオブジェなどを楽しみました。

まず、下水の水やそれを処理した水をみせてもらったり、コントロールセンターのようなところなどを見せていただきました。そして、地下河川の土管やそれを掘るシールドマシンなどを見ました。大きいな！

電車で鴻池新田にある「鴻池みずみらいセンター」へ見学に来ました！
駅から少し距離があって、歩く間は暑かったけれど、歩道がちょうど線路の陰になっていてよかつた。現地に着いたら、早速、職員の方からお話をしていただきました。

たまたま、６ー１が図書、６−２が理科の授業でした。教室と違う場所での授業もいいですね。

２学期に入って初めての児童朝礼。実習に来られている先生の自己紹介がありました。

今日は枚方サポートセンターから警察の方が来られて、犯罪を起こしたり被害を受けないようにするためのお話をしてくださいました。
人形劇をしてわかりやすくお話してくれたので、みんな真剣に聞いていましたね。
知らない人についていったら大変なことになるとか、SNSはお家のルールをちゃんと守ろうとか、大事なことばかりでした。ありがとうございました。

サッカーにつながる活動かな？
意外にボールをけるのは難しいです。しかも、遠くにとばすのはさらに技術と思い切りが必要です。ファイト！

体育館で２年生がボールを投げたり受けたりしていました。
ドッジボールは硬くて怖いけど、自分で上に投げて受けることから始めれば、少しずつ慣れていけます。「ボールが落ちてくるまでに１回転するのはちょっと目が回るので３回したら休憩ね！」と先生がおっしゃいました。大事な配慮ですよね。

２０分休みの終わり近く、１年生の子が「これ、持って帰りたい！」と大きなバッタを見せてくれました。う〜ん、と考えて、記念写真を撮って逃がしてあげることにしました。確かに、大きくて立派なバッタでした。

先ほど整備した砂場で、ひきつづき立ち幅跳びのチャレンジ！
順番にどんどん跳んでいきます。

運動場の端の方で、５年生が砂場の土を掘り起こしています。
普段は衛生上の理由でブルーシートをかけてある砂場ですが、体育の授業で使用するためには、硬くなった土をかき混ぜることが必要になります。けっこう大変な作業ですが、３０人ほどでやると、あっという間ですね。きれいな砂場が出来上がりました。ご苦労様。

上の２枚は３−１の外国語活動で、アルファベットで地名などを書いています。集中して、ていねいに書こうと頑張っています。
３枚目は３−２の道徳の授業で、自分の考えを書いています。みんなで一緒に読み込むときは活発な意見が出ますが、自分の考えを書くときはしずかに集中して書いています。
学習において、個人の取り組みと集団の取り組みはどちらも大事ですね。