学習参観後にＰＴＡ総会、教育課程説明会、学年懇談会が行われました。学年懇談会では、修学旅行説明会（３年）、宿泊学習説明会（２年）、校外学習説明会（１年）を行いました。写真は上から、ＰＴＡ総会、修学旅行説明会、宿泊学習説明会の様子です。

　お忙しい中、また雨天にもかかわらず、多数のご出席をいただき、本当にありがとうございました。

本日の図書館は「返却」の列ができました。
期限を守り、延長手続きする生徒もいました。
返却棚から、好みの傾向も見られます。
ここから借りる生徒もたくさんいます。
貸し出しも43冊もありました。
図書委員さん（3年生）は、しっかり仕事をして頼もしいです。

　学習単元は「多項式の計算」、授業のめあては「分数を含む式の計算ができる」でした。今日も生徒は静かな環境のもとで、授業を受けていました。

　学習内容は「衣服の選び方と表示」でした。教科担当の質問に対して、テンポよくたくさんの答えが出るという印象的な授業でした。

　学習内容は「生物のからだと細胞」でした。２年生の理科は、４つの単元を２人の教員で２単元ずつ授業を行っています。

　学習単元は「不戦の戦い」、授業のめあては「第一次世界大戦後の世界はどのような動きを見せ、アジアの動きについて説明できる」でした。生徒は集中して授業を受けていました。

　学習単元は「現代社会の見方や考え方」、授業のめあては「みんなが納得する話し合いで何が大切なのかを考えることができる」でした。

　学習単元は「因数分解」でした。４つの公式の特徴をつかみ、問題によって公式を使い分ける練習プリントをしていました。

　今日のメニューは、白ごはん、豚肉のバーベキュー炒め、挽肉と小松菜のにんにく炒め、にんじんしりしり、ふりかけ、牛乳です。

　小松菜は、赤血球の栄養素になる「鉄」や、骨や歯を形成する「カルシウム」、皮膚や細胞のコラーゲンの合成に必要な「ビタミンC」などを多く含む野菜です。カルシウムの含有量は、なんと牛乳に匹敵するほどですよ。

５月も図書館の利用を待っています。

　授業のめあては「色相環の完成に向けて、色を再現し、表現することができる」でした。１年生の黙々と課題に取り組む姿に感心しました。

　授業のめあては「符号が同じ数の加法ができる」でした。絶対値（±の符号をとった数字、０からの距離を表す値）の用語について、丁寧に先生が説明をしていました。

　４７期生（１年生）の先生の話を聞く姿勢は、相変わらず素晴らしいです。今日も教科担当の先生の話を顔を上げてよく聞いていました。

　毎週、月・水・金曜日に勤務してくださっている環境整備員さんです。今日は雨が降っていたので、校内の清掃をしていただきました。いつもありがとうございます。

　写真は上から、１年１組、２年３組、３年１組です。教室にいる担任の先生も生徒と一緒に本を読んでいました。

　今日もバドミントン部と女子バスケットボール部が朝練をがんばっていました。バドミントン部は週末に公式戦を控えています。健闘を祈ります。

本日の終学活は生徒会役員からの依頼があり、全員で学校の前期テーマ作成を生活班で行っています。
集団づくりの一環として行われ、今年度のテーマである「まきこむ」を具現化した取り組みになっています。

１　日時　令和６年５月１日（水）
　　学習参観　　　　午後　２：００〜２：５０（各教室及び特別教室）
　　ＰＴＡ総会　　　午後　３：００〜３：４０（体育館）
　　教育課程説明会　午後　３：４５〜４：１０（体育館）
　　学年懇談会　　　午後　４：１５〜（１年校外学習説明会、２年宿泊学習説明会、３年修学旅行説明会）
　　
２　参観授業教科等
　　１年１組　総合　４階　１年１組教室
　　１年２組　総合　４階　１年２組教室
　　１年３組　総合　４階　１年３組教室
　　２年１組　英語　３階　２年１組教室
　　２年２組　数学　３階　２年２組教室
　　２年３組　国語　３階　２年３組教室
　　３年１組　音楽　４階　音楽室
　　３年２組　英語　２階　３年２組教室
　　３年３組　美術　３階　美術室

〇教職員一同、保護者の皆様のご来校を心よりお待ちしています。

　今日のメニューは、白ごはん、マーボードーフ、揚げギョーザ、ナムル、ふりかけ、牛乳です。

　ナムルとは、野菜や山菜、野草などを茹でて、ごま油や塩、にんにくなどで味付けした韓国料理で、『ナムルの味をみれば、嫁の料理の腕がわかる』という韓国のことわざがあります。これは手間がかかり、作る人の心遣いが味を左右することから生まれたことわざだそうです。給食のナムルは、もやし・チンゲン菜・ニラが入っていますよ。

　写真２枚目と３枚目は、今日の配膳員さんとお昼の放送を担当した文化委員です。

　学習教材は「目標は小刻みに」でした。主題名は「目標を設定し、着実にやり遂げる」、授業のねらいは「小さな目標を設定し、それらを達成していくことで完走することができた私の心の動きについて考えることを通して、目標の達成が希望や勇気を生み出すことに気付き、目標に向かって困難や失敗を乗り越えて着実にやり遂げようとする道徳的実践意欲を培う。」でした。写真は上から、１年１組、１年２組（板書を含む）です。