本日の昼休みもたくさんの貸し出しがありました。
1年生の図書委員さんが貸し出しをしていました。

図書館の前は音楽室です。
音楽の授業の前後に図書館に寄ることがあります。

　技術の授業でもタブレットパソコンが大活躍でした。アンケートや学習など、３つのことを５０分間の授業で手際よく、生徒は進めていました。

　「知識の対決〜加減乗除マスターは誰だ〜」が行われていました。ゲーム感覚で、正負の数の理解をさらに深める学習を行っていました。

　タブレットパソコンが大活躍でした。各自で動物について調べ、新聞（レポート）にまとめる作業をしていました。素敵な動物新聞が出来上がることを期待しています。新聞にまとめる内容は、からだのつくりや生息場所、体温や食べ物などについてです。

　今日のメニューは、白ごはん、豚肉のすき焼き風、切干大根のごま和え、金時豆の煮物、ふりかけ、牛乳です。

　金時豆には脂質はほとんど含まれず、糖質とたんぱく質が主成分でビタミンB1などのビタミン類や鉄、カルシウムを多く含みます。カルシウムでイライラ防止、鉄分で貧血予防の効果があります。食物繊維はごぼうの約２倍以上で、腸内環境を整える効果もあります。残さずに食べてくださいね。

　写真２枚目は、今日の配膳員さんです。いつも楽しそうにお仕事をされています。温かい給食に感謝です。いつもありがとうございます。

　４時間目の総合の時間に兵庫県・ハチ高原・養父市についての発表を行いました。

　スライドを用いて、班ごとに発表できていました。

　

　英語科の先生（英語実習助手を含む）は、毎週月曜日に授業や進度状況の確認、テストの内容などについて、打ち合わせを行っています。その打ち合わせの効果もあり、教科担当の先生とＡＥＴ（英語実習助手）の連携は、常に取れています。今日も二人の呼吸は抜群でした。

　課題は白プリントでした。個人で取り組んだあと、学習班で答え合わせをして、今日の授業の振り返りをしていました。とても静かな授業の中で、生徒は一生懸命に課題に取り組んでいました。

　学習のめあては「食物栽培の意義や作物が成長する条件を知る」でした。教科担当の先生の説得力のある説明を生徒は静かによく聞いていました。

　学習のめあては「もとになった古典作品を読み、小説「形」の特徴や工夫、魅力についてまとめる」でした。難易度の高い授業に、子どもたちの思考は「常に高速回転」をしていました。

　学習内容は「平方根」でした。有理化（無理数を有理数にすること）を利用して、平方根の加減（たし算やひき算）について、詳しく学習していました。３年生の授業は、どの教科も本当に静かです。

学習内容は「ドッジボール」でした。体育の授業を見ていても「仲の良い学年」がよく分かります。

　支援学級を覗いてみると、「あなたがコントロールできることに集中しよう」という掲示物を見つけました。自分がコントロールできないこと（天気や過去のこと、他人の言うことなど）を見ると、「なるほど！」と思うことばかりだったので紹介します。

　６月７日（金）に行われる校外学習で使用するしおりの表紙絵コンテストに３名の生徒がエントリーしてくれました。２４日（金）に４７期生全員で投票しています。結果は間もなく出来上がるしおりをご覧ください。

　朝から雨の降る日でしたが、今日も地域の方が正門に立って、生徒一人ひとりにあいさつをしてくださっていました。住道北小学校へ通う小学生にも「ハイタッチ」であいさつを交わしていました。１０年以上続いているこの光景に、ただただ感謝するばかりです。

　写真は上から、３年３組、２年２組、１年１組の朝の読書の様子です。谷川中学校では朝の読書活動を取り入れ、毎日朝の１０分間の静寂をとても大切にしています。

　雨の降る朝でしたが、男子バスケットボール部が朝練をがんばっていました。６月２３日（日）に行われる三市大会の準決勝・決勝戦に向けて、今日も一生懸命に練習をしていました。

校長室前廊下に生徒が部活動などの各大会で表彰していただいた優勝トロフィーや準優勝盾などが飾られています。いよいよこれから夏が近づくにつれて、３年生最後の大会が各部で行われます。精一杯練習してきたことを悔いなく、出し切ってほしいと思います。３年生の健闘を祈ります。

校内を回ってみると、体育館ではバドミントン部が、グラウンドではサッカー部が本当に一生懸命に練習をしていました。顧問の先生の熱心な指導と大きな声援がさらに練習を引き締めていました。

２級から５級までの検定を総勢24名の生徒が受験をしました。英検の資格は、卒業後の人生に大いに役立つことはもとより、３年生の受験の際に英検資格を持っていると、合否に優遇される高校が増えてきています。準２級の試験時間は１０５分間、２級の試験時間は１１０分間でした。最後まで本当によくがんばりました。