学習内容は「バレーボール」でした。技を習得しようとする一生懸命な態度に感心しました。

　授業のめあては「自分の好きな曲について英語で説明し、その様子をタブレットパソコンを使って、動画に撮ることができる」でした。生徒一人ひとりが生き生きと授業を受け、難易度の高い課題に向かって、解決しようとする一生懸命な態度にとても感心しました。教科担当の先生とＡＥＴ（英語実数助手）との連携の取れたコミュニケーションは、今日も抜群でした。

　品詞についての授業でした。学習のめあてや授業のながれもしっかり提示されており、生徒にとって、とても分かりやすい授業が行われていました。通学用かばんもいつもきちんとロッカーに整頓されています。

　「大正時代について、タブレットパソコンに自分なりまとめることができる」が授業のめあてでした。使用する学習プリントも丁寧に作られていました。

下足箱前のあじさいがいよいよ花をつけはじめましたよ！
さて！問題です！
花を咲かせたアジサイはどの位置でしょうか？
ほかのアジサイとの違いがあるでしょうか？
（毎日の小さな変化、成長が楽しみです）
谷中生も４月からどんどん成長しています！
本日も、図書館は開館しています！

　間もなく完成する宿泊学習で使用するしおりの表紙絵コンテストが行われています。エントリーされた５つの表紙絵から、明日の生徒投票により１つ選ばれます。

　谷川中学校で、１０年以上続いている光景です。暑い日も寒い日も雨の日も、毎日地域の方が全校生徒に朝のあいさつをしてくださっています。感謝しかありません。また、中庭の畑の手入れもボランティアでかかわってくださっています。

　正門前の掃除をいつも通りに丁寧にしてくださっていました。環境整備員さんが掃除をしたあとは、ゴミひとつ落ちていません。職人技をいつも感じます。

　今日もいつも通りの練習が行われていました。気持ちのこもった練習に感心しました。写真は上から、女子バスケットボール部、バドミントン部です。

　６つの食品群について、備え付けられているシールを活用し、ノートを完成させていました。たくさんある食品の原材料を先生から教えられ、驚いている生徒がたくさんいました。

　アメリカのある市の取り組みを例に出し、教科担当の先生が教室をいつもきれいにしておく大切さについて、熱く話をしていました。

　今日のメニューは、コッペパン、スパゲティミートソース、鶏肉のゆずこしょう焼き、小松菜のサラダ、チョコレートクリーム、牛乳です。

　ゆずこしょうとは、柚子の果皮と唐辛子に塩を加えてブレンドした調味料の1つです。九州では使用頻度が高く、一般的な調味料として知られています。「こしょう」とは九州の一部の地域の呼び方で「唐辛子」のことで、青唐辛子を使った緑色のものと、赤唐辛子を使った赤橙色のものがあります。

　写真２枚目は、今日の配膳員さんです。いつも温かい給食を提供してくださり、ありがとうございます。毎日、給食を７５度まで温めてから、提供していただいています。

　学習内容は「バレーボール」でした。教科担当の先生が見本を見せ、サーブやパスの練習が行われていました。生徒はとても楽しそうに授業に参加をしていました。

　次回の単元テストの内容及び予定の伝達が行われていました。

　タブレットパソコンを使って、「オンライン鑑賞会」が行われていました。自分で選んだ短歌を３人の仲間に評価をしてもらい、さらに短歌をよりいいものに仕上げていくという授業構成になっていました。

　保健の授業が行われていました。学習内容は「傷害の発生要因」でした。中学生の自転車事故の発生率の高さに生徒は驚いていました。

　単元テストを行っていました。クラス全員で課題に向かっていました。教室に一体感がありました。

　授業のめあては「情報の技術に関する製品やサービスに込められた工夫について考えよう」でした。説得力のある教科担当の先生の説明を生徒は真剣に聞いていました。３年生の「話を聞く態度」は、今日も抜群でした。

　学習内容は「幼児の発達の特徴を知ろう」でした。自分の幼少期を想像しながら、幼児の睡眠時間について、みんなで考えていました。

　校長からは、先週行われた避難訓練及び引き渡し訓練の振り返りとして、命を守る行動の「自助・共助・公助」の言葉を紹介し、自助（自分が助かる）、共助（共に助かる）の行動で７０％を占めるということについて、生徒に話しました。

　生徒会長からは、今後設置される「あったかＢＯＸ」について、話がありました。うれしいエピソードや自分が温かいと感じた行動などを紙に書いて箱に入れてほしいとのことでした。３１５名の全校生徒でたくさんのあったかエピソードを集めましょう。今日は代表生徒２名のあったかエピソードの紹介がありました。

　今日も時間通りに全校集会がスタートし、生徒の話を聞く態度は今日も立派でした。